【摘 要】
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目的:探讨胸腰椎B型骨折经伤椎单节段与跨伤椎短节段固定的临床效果。方法:选取我院2014年8月—2017年8月接收的106例胸腰椎B型骨折患者作为研究对象,随机分为两组,观察组进
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目的:探讨胸腰椎B型骨折经伤椎单节段与跨伤椎短节段固定的临床效果。方法:选取我院2014年8月—2017年8月接收的106例胸腰椎B型骨折患者作为研究对象,随机分为两组,观察组进行经伤椎单节段固定,对照组进行跨伤椎短节段固定,评价其临床疗效。结果:两组患者在脊柱JOA评分和Cobb角方面比较无差异性(P>0.05),无统计学意义;但观察组患者的术中出血量、手术时间以及住院费用均显著低于对照组,存在较大差异性(P<0.05),有统计学意义。结论:胸腰椎B型骨折经伤椎单节段与跨伤椎短节段固定的临床
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摘 要：高职院校现代应用型人才培养是为了顺应时代发展的潮流，开展职业院校信息化教学大赛是培养应用型人才最有效的方式，在人才培养当中起到极大促进作用。本文从高职院校应用型人才培养现状入手，将信息化教学大赛对应用型人才培养的作用以及影响作为研究重点，以期在今后的同类研究中能够起到借鉴作用。 关键词：高职院校；应用型人才；信息化教学大赛；人才培养 一、高职院校应用型人才培养的现状 在本科院校当中，
目的:分析急诊直接介入和溶栓后介入治疗对急性心肌梗死患者的影响。方法:研究对象为我院收治的78例急性心肌梗死患者,将其平均分为对照组、研究组,各39例。对照组患者急诊直
打造高效的高中历史课堂，需要教师在教学方法上进行积极探索，有道是“思起于疑”，教学的过程本身就是提出问题、分析问题、解决问题的过程，因此，质疑问难仍然是历史教学中最常用也
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摘 要：高校中的高水平运动员是一个特殊的群体，他们的文化功底往往不太扎实。学校为了帮助他们，往往会对他们特别“照顾”，即放宽对他们的学分和考试要求。那么这种“照顾”真的是在帮助他们吗？本文将通过分析我国高水平运动员的学习和训练管理现状并和国外高水平运动员进行对比，来探索如何正确地帮助高校高水平运动员提高文化水平。 关键词：高水平运动员；学习；训练 一、选题依据 随着综合国力和国际地位的不断提
摘 要：本文通过分析当前医学生成长过程中普遍面临的“两个问题”，提出当下卫生法教育应在案例教学法基础上充分利用有限的教学资源，调动学生思考与讨论积极性，增进师生互动，把唤醒医学生的法律和责任意识，培养其职业精神和道德素质作为主要目标，着力打造好几堂具有启发意义的精品课。 关键词：案例教学；医学生；法律意识 案例教学法以其较强的互动性、启发性、开放性和现实性等独特优势，成为了包括法学教育在内的最
摘 要：微课程理论是戴维·彭罗斯于2008 年秋提出的一种教学理论，自诞生伊始，这种教学模式就显现出了强大的生命力。本文主要针对微课程设计在内科护理教学中的应用进行分析。 关键词：微课程设计；内科护理教学；应用 中图分类号：G712 文献标识码：A 一、微课程的概念与优势 微课程是一种符合时代教学要求且可以移动的重复性自主学习模式，在临床教学护理工作中发挥着越来越重要的作用。 实践显示，
把三维可视化技术和数据库管理技术相结合，以集装箱堆场管理系统为研究对象，利用虚拟现实仿真软件MultiGen-Creator，建立了包括场区环境、各类型集装箱、叉车、吊具、装载货车等
新一轮的课程改革对课堂提出了新的要求，认为新课程课堂教学要真正体现以学生为主体，以学生发展为本，这就需要就对传统的课堂教学进行改革，组建以学生为主体、研究学生学习状态、培养学生的主体意识的新的课堂模式。 根据化学学科的特点，化学课可分为：理论课、性质课、实验课、习题课、复习课等课型。因此分析研究不同课型对学生主体性学习的要求，新建各种“课堂教学模式”， 对于优化设计教学过程，培养学生学习的科学态