【摘 要】
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在高中生语文学习时,阅读一直是语文教学的核心。群文阅读教学对提高高中生语文综合学习能力有着较为重要的促进和指导作用。但是在高中语文传统教学模式下,语文老师只是一味要求提高学生阅读数量和阅读效率,这会使高中生对阅读产生厌烦和抵触情绪,学生不愿意主动投入到课堂学习中。对此,在今后高中语文阅读教学中,应该逐渐传遍传统单一枯燥化的教学模式,不断加强对群文教学理念的引入力度,从而有效提高高中生语文核心素养,这也会对学生今后语文学习也有着较为重要的促进和指导作用。
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在高中生语文学习时,阅读一直是语文教学的核心。群文阅读教学对提高高中生语文综合学习能力有着较为重要的促进和指导作用。但是在高中语文传统教学模式下,语文老师只是一味要求提高学生阅读数量和阅读效率,这会使高中生对阅读产生厌烦和抵触情绪,学生不愿意主动投入到课堂学习中。对此,在今后高中语文阅读教学中,应该逐渐传遍传统单一枯燥化的教学模式,不断加强对群文教学理念的引入力度,从而有效提高高中生语文核心素养,这也会对学生今后语文学习也有着较为重要的促进和指导作用。
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