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随着素质教育和高中语文新课程改革的深入推进,以教师单向传授、学生被动接受知识为主要形式,以＂满堂灌＂＂填鸭式＂为主要特点的传统课堂教学方式遭到越来越多的质疑和批判。怎样提高高中语文课堂教学的有效性,从而不断地提高课堂教学效率,已成为摆在每一名语文教师面前一个不容回避的严肃问题。钟启泉教授认为,有效的教学研究最终的衡量标准是＂学生成长＂……教学的有效性就是要关注学生的发展。