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本文以“通过激素的调节”为例,在生物学核心素养背景下进行目标与教学过程设计,有效促进生物学核心素养在教学实践的落地,优化教学效果,达成生物学教学目标。
基于生物学学科核心素养的教学设计--以"通过激素的调节"为例
【摘 要】
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本文以“通过激素的调节”为例,在生物学核心素养背景下进行目标与教学过程设计,有效促进生物学核心素养在教学实践的落地,优化教学效果,达成生物学教学目标。
【机 构】
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福建省松溪第一中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2019年2期
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