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高中阶段的外语教育具有多重的人文和社会意义，然而学生却普遍存在厌学畏学现象。要从教与学两个方面分析学生厌学现象产生的原因．让学生变厌学为乐学。
高中英语教学之惑——如何让学生变厌学为乐学
【摘 要】
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高中阶段的外语教育具有多重的人文和社会意义，然而学生却普遍存在厌学畏学现象。要从教与学两个方面分析学生厌学现象产生的原因．让学生变厌学为乐学。
【机 构】
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宿州学院附属实验中学
【出 处】
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淮南师范学院学报
【发表日期】
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2010年3期
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