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摘要：班主任工作是平凡而繁琐的工作，需要我们倾注大量的心血，需要我们最大程度地发挥聪明才智。作为班主任，所面临的工作会繁琐冗杂，所要求的态度是谨小慎微。一个优秀班集体的创建，仅依靠严中有爱的班主任还远远不够，它更需要一支有能力，有责任感，精于管理，善于协作的班委。
关键词：繁琐 和谐 平等 凝聚力 幸福
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）09（c）-0205-01
有人说：“班主任是世界上最小的主任”。也有人说：“班主任是学校里最苦的岗位”。担当了这么多年的班主任，经历了一次次心灵的历程，我对做班主任最大的感受是：辛苦着，充实着，快乐着。作为班主任，所面临的工作会繁琐冗杂，所要求的态度是谨小慎微。学业上要踏实提高学生的学习成绩，生活上要努力促进学生健康发展。因此，“动脑筋，想办法”成了我工作中不可缺少的一部分，为了管好班级，我努力学习完善，不断总结提高，在取得成绩的同时也收获了许多宝贵的经验。
1 真情投入，全心全意营造和谐“家庭”
一个班集体，就是一个温暖的大家庭，而班主任就是一家之长。家长的职责就是要努力营造一个和谐的家庭。在日常工作中，始终用一颗平常心，用一种平等的眼光去看待学生并和他们交往。我经常用一种家庭成员之间的口气和学生谈话；私下里会亲切的叫他们小名；会在课余和学生聊一些家庭的事情；这些看似很小的事情，却拉近了我和学生之间感情的距离。学生真正的体会到班主任在为他好，尽管我的每一句话都不是很严厉，但因为句句爱心，字字真情，学生很容易就能接受。班主任不仅是学生的师长，更是生活上的朋友，课堂上认真教学，课下和孩子们“打”成一团，和同学们交流思想，消除师生隔阂，建立良好的和谐的师生关系，让学生们意识到班主任犹如父母，爱中有严，严中为爱，该怕时怕，该爱时爱。使他们有自觉性的同时又能主动与老师配合，让班级充满浓浓的亲情，充满巨大的凝聚力和感染力。
2 了解学生，因材施教促进个体成长
了解是实施教育的前提。面对形形色色的学生，只有真正了解他们，才能走进每一个学生的内心世界。只有真正了解他们，才能制定行之有效的教育方法，同样，也是只有真正了解他们，才能切实促进每个个体的全面发展。为了尽快了解学生，与学生谈心成了我教学工作之余的全部内容。也是我最拿手的育人方法。
我们班的刘中华，很爱说话甚至有些多动，据了解，他以前上课就少听课、多说闲话，令老师头痛不已，课后不复习，回家喜欢上网，因此，成绩一直上不去。对此，我一有机会便找他谈心，对他的一些优点作了肯定，再指出他的问题所在，并对他作出要求，不断鼓励他争取上进，他取得一点成绩就及时作出表扬，经过多次的努力，老师和同学反映他的变化真的很大。这是缺少爱和鼓励的典型，及时的肯定，不失时机的表扬就是最行之有效的方法。
我班张祥煜、任衍文，学习习惯差，缺乏自控力，懒散且浮躁，还经常逃课，是出了名的“混世魔王”。通过几周观察我找到他们，对其进行引导，用积极的思想去攻击他们意识里最薄弱的地方，让他们真正认识到自己的不足，然后根据他们的性格特点和综合表现给他们量身定做了一套更细致，更完备且易于操作，实效性强的方法，并号召全班同学共同监督，不时地或给予表扬或敲响警钟。在经过了相当长的一段反复期后，这两个“魔王”发生了根本变化，和先前比较简直判若两人。这是缺少监督和约束的典型，对于他们手段要凌厉，要渐进式期望。
3 培养优干，竭尽全力打造高效班委
一个优秀班集体的创建，仅依靠严中有爱的班主任还远远不够，它更需要一支有能力，有责任感，精于管理，善于协作的班委。对于班干部的培养，我从以下几步展开：
第一步，发扬民主精神，选出最有威信，最有能力的干部。每个学生都要本着对自己对集体高度负责的意识，努力抛开个人感情，反复追问自己举荐的人选是否出于公心，能否真心为他人服务。在这样的广泛评选中脱颖而出的班干部一定具有广泛的民意支持，一朝走马上任，更能有效地开展工作。
第二步，制定班级公约，强化制度作用。班委会成立之初的最迫切最关键的任务就是引导学生广泛参与，在结合班级实际的基础上制定出一套涉及全面，切实可行，易于操作的班规班纪。俗话说没有规矩，难成方圆。而良好的班风班纪却无疑是获得优异成绩的保障。我们把制度制定得越完善，那么人为因素越淡化，而每个个体的自觉性和服从性就会越高。整个班级的管理就越容易。
第三步，实行严明的奖惩制度，有能力者上，乏庸者下，保证队伍的高效性。当选班干部，不乏工作一段时间后行为懈怠，自我放松。怎么办？靠什么？就靠严明的奖惩制度，靠师生的共同监督，靠他人的奋起直追，这一把把德默克里斯之剑，就会让他如履薄冰，充满危机感。他会时刻警醒自我，不断鞭策前进。而一旦贤上庸下，无形中又注入了新鲜血液，使队伍又焕发出勃勃生机。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，需要我们倾注大量的心血，需要我们最大程度地发挥聪明才智。管理教育的过程有苦亦有乐，我相信，只要我们树立服务意识，捧着一颗最无私的心，全心全意地关爱每一个学生，我们就能实现我们的人生价值，就能成为世界上最幸福的人。
关键词：繁琐 和谐 平等 凝聚力 幸福
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）09（c）-0205-01
有人说：“班主任是世界上最小的主任”。也有人说：“班主任是学校里最苦的岗位”。担当了这么多年的班主任，经历了一次次心灵的历程，我对做班主任最大的感受是：辛苦着，充实着，快乐着。作为班主任，所面临的工作会繁琐冗杂，所要求的态度是谨小慎微。学业上要踏实提高学生的学习成绩，生活上要努力促进学生健康发展。因此，“动脑筋，想办法”成了我工作中不可缺少的一部分，为了管好班级，我努力学习完善，不断总结提高，在取得成绩的同时也收获了许多宝贵的经验。
1 真情投入，全心全意营造和谐“家庭”
一个班集体，就是一个温暖的大家庭，而班主任就是一家之长。家长的职责就是要努力营造一个和谐的家庭。在日常工作中，始终用一颗平常心，用一种平等的眼光去看待学生并和他们交往。我经常用一种家庭成员之间的口气和学生谈话；私下里会亲切的叫他们小名；会在课余和学生聊一些家庭的事情；这些看似很小的事情，却拉近了我和学生之间感情的距离。学生真正的体会到班主任在为他好，尽管我的每一句话都不是很严厉，但因为句句爱心，字字真情，学生很容易就能接受。班主任不仅是学生的师长，更是生活上的朋友，课堂上认真教学，课下和孩子们“打”成一团，和同学们交流思想，消除师生隔阂，建立良好的和谐的师生关系，让学生们意识到班主任犹如父母，爱中有严，严中为爱，该怕时怕，该爱时爱。使他们有自觉性的同时又能主动与老师配合，让班级充满浓浓的亲情，充满巨大的凝聚力和感染力。
2 了解学生，因材施教促进个体成长
了解是实施教育的前提。面对形形色色的学生，只有真正了解他们，才能走进每一个学生的内心世界。只有真正了解他们，才能制定行之有效的教育方法，同样，也是只有真正了解他们，才能切实促进每个个体的全面发展。为了尽快了解学生，与学生谈心成了我教学工作之余的全部内容。也是我最拿手的育人方法。
我们班的刘中华，很爱说话甚至有些多动，据了解，他以前上课就少听课、多说闲话，令老师头痛不已，课后不复习，回家喜欢上网，因此，成绩一直上不去。对此，我一有机会便找他谈心，对他的一些优点作了肯定，再指出他的问题所在，并对他作出要求，不断鼓励他争取上进，他取得一点成绩就及时作出表扬，经过多次的努力，老师和同学反映他的变化真的很大。这是缺少爱和鼓励的典型，及时的肯定，不失时机的表扬就是最行之有效的方法。
我班张祥煜、任衍文，学习习惯差，缺乏自控力，懒散且浮躁，还经常逃课，是出了名的“混世魔王”。通过几周观察我找到他们，对其进行引导，用积极的思想去攻击他们意识里最薄弱的地方，让他们真正认识到自己的不足，然后根据他们的性格特点和综合表现给他们量身定做了一套更细致，更完备且易于操作，实效性强的方法，并号召全班同学共同监督，不时地或给予表扬或敲响警钟。在经过了相当长的一段反复期后，这两个“魔王”发生了根本变化，和先前比较简直判若两人。这是缺少监督和约束的典型，对于他们手段要凌厉，要渐进式期望。
3 培养优干，竭尽全力打造高效班委
一个优秀班集体的创建，仅依靠严中有爱的班主任还远远不够，它更需要一支有能力，有责任感，精于管理，善于协作的班委。对于班干部的培养，我从以下几步展开：
第一步，发扬民主精神，选出最有威信，最有能力的干部。每个学生都要本着对自己对集体高度负责的意识，努力抛开个人感情，反复追问自己举荐的人选是否出于公心，能否真心为他人服务。在这样的广泛评选中脱颖而出的班干部一定具有广泛的民意支持，一朝走马上任，更能有效地开展工作。
第二步，制定班级公约，强化制度作用。班委会成立之初的最迫切最关键的任务就是引导学生广泛参与，在结合班级实际的基础上制定出一套涉及全面，切实可行，易于操作的班规班纪。俗话说没有规矩，难成方圆。而良好的班风班纪却无疑是获得优异成绩的保障。我们把制度制定得越完善，那么人为因素越淡化，而每个个体的自觉性和服从性就会越高。整个班级的管理就越容易。
第三步，实行严明的奖惩制度，有能力者上，乏庸者下，保证队伍的高效性。当选班干部，不乏工作一段时间后行为懈怠，自我放松。怎么办？靠什么？就靠严明的奖惩制度，靠师生的共同监督，靠他人的奋起直追，这一把把德默克里斯之剑，就会让他如履薄冰，充满危机感。他会时刻警醒自我，不断鞭策前进。而一旦贤上庸下，无形中又注入了新鲜血液，使队伍又焕发出勃勃生机。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，需要我们倾注大量的心血，需要我们最大程度地发挥聪明才智。管理教育的过程有苦亦有乐，我相信，只要我们树立服务意识，捧着一颗最无私的心，全心全意地关爱每一个学生，我们就能实现我们的人生价值，就能成为世界上最幸福的人。