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一、“授之以渔”。教会学生正确地复习和记忆 学得再多，如果只是遗忘，那么和没学没有什么区别。只有克服遗忘这道门槛，我们的语文才能真正学好。在克服遗忘时，我们应该遵循艾宾浩斯遗忘曲线所揭示的先快后慢的遗忘规律，在语文知识尚未出现大规模遗忘之前就及时进行复习。还有，我们在复习时最好能按照遗忘曲线图，来合理安排复习的时间间隔，如采用集中复习和分散复习相结合的方法，等等。语文教师还可教会学生运用分类记忆法、整体与部分相结合的记忆法、联想记忆法等。