【摘 要】
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目前我国中学阶段的法治教育管理存在一定的问题,其主要原因还是中学教师以及管理人员对学校法治教育的工作重视程度不佳,导致社会法治教育的效果未能达到预期的目标。因此本
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目前我国中学阶段的法治教育管理存在一定的问题,其主要原因还是中学教师以及管理人员对学校法治教育的工作重视程度不佳,导致社会法治教育的效果未能达到预期的目标。因此本文将从教师的工作实际开始,结合周围环境与教师引导点拨,从而将中职生的法治教育水平逐渐提升,避免中职生因为误入歧途而走入违反犯罪的行当之中。
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