【摘 要】
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目的:分析将横断纵贯交互式健康教育应用于骨折患者护理中对患者认知及自护水平的影响.方法:在医院中接受治疗的骨折患者有60例,治疗时间为2019年1月份至2020年11月份,随机分
【机 构】
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目的:分析将横断纵贯交互式健康教育应用于骨折患者护理中对患者认知及自护水平的影响.方法:在医院中接受治疗的骨折患者有60例,治疗时间为2019年1月份至2020年11月份,随机分成对照和观察两组,每组各30例.对照组给予患者常规健康教育方法,观察组给予患者横断纵贯交互式健康教.结果:认知度评分、自护能力评分及护理满意度观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:将横断纵贯交互式健康教育方法应用于骨折患者护理中,有助于增强患者的认知度,提升自护能力,对医院护理工作有着较高的满意度.
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