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在互联网＋时代,传统的教学模式已经不能满足现代课堂的需求。首先分析了当前仪器分析实验教学存在的问题,再以分子荧光法实验为例,探讨了基于微课的翻转课堂在仪器分析实验教学中的实施及应用效果,实验结果表明基于微课的翻转课堂不仅有利于提升学生主动学习的能力和动力,还有助于提高实验教学效果,为创新实践教学和应用型人才培养提供借鉴和参考。