【摘 要】
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目的分析慢性阻塞性肺疾病患者健康教育需求与护士认知差异,促进健康教育方式改善。方法以157例慢性阻塞性肺疾病患者及15名呼吸内科护士为研究对象。结果急性期和稳定期患者
【机 构】
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湖州师范学院附属第一医院呼吸内科,浙江省湖州市中心医院呼吸内科
【基金项目】
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浙江省医药卫生科技计划项目(2008A152)
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目的分析慢性阻塞性肺疾病患者健康教育需求与护士认知差异,促进健康教育方式改善。方法以157例慢性阻塞性肺疾病患者及15名呼吸内科护士为研究对象。结果急性期和稳定期患者对疾病知识、治疗知识、运动疗法、饮食疗法、自我管理、集体授课、一对一指导需求有显著差异（P〈0.05）,稳定期患者对疾病知识、运动疗法、饮食疗法、自我管理、集体授课需求高于急性期,急性期对治疗知识、一对一指导的需求高于稳定期;两个时期患者对并发症预防、宣传栏/册、电教等健康教育方式需求无显著差异（P〉0.05）。急性期患者对疾病知识、运动疗法
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