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通常我们认为,教师多有才而不善教的,少有善教而没有才的。劳技学科教师需要在日常教学中处理好教材、教学和反思三个方面及其相互关系,据于学生的“学”提升自身的“教”,优化课程教学的“学科施教素养”,发展学生、成长自我。
进教于学——谈谈劳技教师学科教学素养的自我完善
【摘 要】
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通常我们认为,教师多有才而不善教的,少有善教而没有才的。劳技学科教师需要在日常教学中处理好教材、教学和反思三个方面及其相互关系,据于学生的“学”提升自身的“教”,优
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区同里中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2018年19期
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