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大学校史资源在高校文化育人工作中具有独特优势,具有价值导向、情感认同、凝聚激励和历史借鉴等功能。依托校史资源开展文化育人工作,除应加强校史课堂教学外,还应注重校史基础研究,营造校史人文景观,开展校史实践教学,加强校史馆建设,发挥校友的激励示范和校庆的凝聚价值共识作用。
大学校史资源的文化育人功能与实践路径探析
【摘 要】
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大学校史资源在高校文化育人工作中具有独特优势,具有价值导向、情感认同、凝聚激励和历史借鉴等功能。依托校史资源开展文化育人工作,除应加强校史课堂教学外,还应注重校史基础研究,营造校史人文景观,开展校史实践教学,加强校史馆建设,发挥校友的激励示范和校庆的凝聚价值共识作用。
【机 构】
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安徽工程大学马克思主义学院
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2021年6期
【基金项目】
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安徽省重大教学改革研究项目“地方工科院校‘三全育人’综合改革机制和实践路径”(2018jyxm0430),安徽工程大学教学研究重点项目“安徽工程大学校史资源融入学校‘三全育人’工作的路径与对策”(2019jyxm11)。
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