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【摘 要】
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启发式教学作为古老的中华文化遗产,历来受到学界的广泛关注。尽管人们对它进行了长期不懈的探讨,但效果还远未达到人类所企盼的境地。为此,在我国高等师范院校进一步深化改
【机 构】
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长春师范大学教育学院
【出 处】
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长春师范大学学报
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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吉林省教育科学“十三五”规划课题“高师院校实施启发式教学的探究”(GH16438)
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