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20世纪80年代以来，计算机学习中存在着严重的性别差异，这种状况逐渐受到关注。女生在计算机学习中的不利处境使得女性在计算机领域杰出人才的比率明显偏低并影响到她们日后的发展，而且这一状况也不利于教育平等理念及教育公平思想的落实。为此，世界上很多国家采取了广泛的措施吸引女生学习计算机，包括：实行“积极的歧视”策略；提供女生学习计算机的机会；增强教师及基层教育管理者的性别意识等。