【摘 要】
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传统教育理念下,教师往往只关注学生的智力发展,不能够挖掘与培养学生的情商等非智力因素,导致学生的全面发 展需求得不到满足。进入新时期后,素质教育全面推行,情商教育受到
【基金项目】
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“甘肃省教育科学“十三五”规划 2018 年度一般 规划课题《小学管理教学情商教育的实践与研究》(GS[2018] GHB3253)阶段性成果之一
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传统教育理念下,教师往往只关注学生的智力发展,不能够挖掘与培养学生的情商等非智力因素,导致学生的全面发 展需求得不到满足。进入新时期后,素质教育全面推行,情商教育受到了全社会充分的关注。通过情商教育的科学开展,能够有 效提升学生的综合素质,促进学生的健康成长。因此,小学教师需积极转变观念,于日常教学活动中渗透情商教育的内容,提高 小学生的情商。
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