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“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运”。是呀，良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。让学生养成学习、生活等各方面的好习惯，将会使学生终生受益，良好习惯的培养应该是学校教育的一项重要内容和责任。
作为职高班主任，更有理由去帮助学生养成良好的行为习惯。那么，如何培养学生良好的行为习惯呢？
一、培养学生良好的行为习惯要有一个良好的开端
“良好的开始是成功的一半”。因此，班主任应该在新生入学的第一个学期以及每个学期的一开始就注意培养学生良好的行为习惯。
1．重视师生的第一次见面。师生的第一次见面，班主任必须让学生意识到你对他们良好行为习惯的重视。班主任要留心观察学生的言行举止、仪容着装，及时表扬做得好的；同时要不点名地指出同学身上存在的毛病 ，抓住时机对学生提出行为习惯的要求，如男生不留长发，女生不烫发染发、不佩戴首饰等。
2．利用军训提高认识。新生刚入学都要进行军训。通过军训，让学生学到书本上学不到的东西，培养学生不向困难低头的坚强意志、顾全大局的集体主义精神。在军训的过程中，教官会高标准地要求学生做好任何事。班主任应趁此机会对学生加强教育，提高学生对养成良好行为习惯的认识，这有利于养成教育的进一步开展。
3．开展常规教育。每学期的第一天都要对学生进行全面的常规教育和训练。比如组织学习中学生日常行为规范、中学生守则、学生奖惩条例、班级管理办法等并组织有关内容的考试。之后还要进行严格训练。当学生有违规行为时，应及时提醒，并让学生明白自己违反的是哪一条，这样，学生才能引起注意并规范自己的行为。学期初，应该把常规教育作为培养学生良好行为习惯的重点工作。
二、培养学生良好的行为习惯要从细节抓起
要培养学生良好的行为习惯，应该关注细节，让精彩的教育细节装点我们多彩的时空。
1．培养良好的道德品质要从细微之处入手。作为班主任，首先应该注意帮助学生树立正确的道德观念，如要求学生诚实守信，遵纪守法等。同时帮助学生改正不良的道德行为习惯。
此外，加强时间观念的教育也很重要。班主任要从日常的上课守时，到集会、集体活动、实习实训等的守时，都要严格监督、跟踪管理，对不守时的行为进行教育，使学生养成守时的良好行为习惯。对职校生还应该培养爱岗敬业的精神，为此可以通过学生自我管理的方式来进行，如开展班长轮值制，让全班同学都参与班级管理，轮流管理课间和自习课的纪律、卫生等情况。这样做，学生的责任心就会增强。
2．提高学生的学习自觉性要从学习常规做起。提高班级学生成绩是班主任工作目标之一，因此规范学习常规非常重要。比如要求学生每节课的课前准备都要到位，预备铃一响，必须坐在自己的位置上，保持安静；上课时，注意力集中，挺直身子，不允许侧身坐；作业时应该书写规范，字迹清晰，独立完成。只有做到了这些最起码的要求，学生们的学习自觉性才会有提高，学习成绩才会有进步。
3．培养学生良好的卫生习惯要从小事做起。古人曰：“一屋不扫，何以扫天下”。培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。比如要求学生不弄脏桌椅、墙面，不乱丢纸屑，倒垃圾入箱，见纸屑就拾等细节。对于物品的摆放也可实行组长负责制，包干到人，经常检查本组的桌椅摆放情况，老师随时抽查，以保证学生们有一个良好的学习环境。
三、培养学生良好的行为习惯要持之以恒反复抓
养成良好的行为习惯非一朝一夕之事 ，需要做长期的工作 ，要持之以恒，坚持才能胜利，持久才有收获。
1．多种形式培养学生良好的道德行为。学生良好道德行为的培养，必须采取多种形式。例如，可以让学生听先进人物的事迹报告，以激发学生的情感，从而培养起高尚的道德行为；可以通过班会，让学生自己收集雷锋式人物的先进事迹，然后在班会上交流，从而达到自己教育自己的目的。
2．反复训练 ，使学生受到良好行为习惯的熏陶。学生良好的行为习惯的培养 ，要在反复的训练中才能实现。在培养学生养成良好行为习惯的过程中，教师必须允许学生犯错误、反复，但坚决不允许教育者在管理中失误、松懈。习惯成自然 ，历练成习不仅是培养良好行为习惯的必要途径，也是一个不可缺少的通道。
四、教师以身作则，做好学生的榜样
榜样的力量是无穷的 ，身教重于言教。班主任的表率作用对学生的影响更直接，也更为深远，凡是要求学生做到的，班主任应该首先做到。比如要求学生语言美，老师就不能说粗话 ；要求学生保持教室卫生 ，老师每次看到纸屑，应该亲自把它拣起来放进纸篓里；要求学生讲文明礼貌，老师要首先做到尊重每一位学生人格，不挖苦讽刺他们。这样自己的一言一行就成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。作为教师应不断提高自身素质，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
总之 ，作为教师 ，尤其是班主任 ，应努力帮助学生养成良好的行为习惯，关注细节 并反复地加以训练。同时应该做好学生的榜样，这样才能收到春风化雨般的效果 ，促进学生的健康成长。
作为职高班主任，更有理由去帮助学生养成良好的行为习惯。那么，如何培养学生良好的行为习惯呢？
一、培养学生良好的行为习惯要有一个良好的开端
“良好的开始是成功的一半”。因此，班主任应该在新生入学的第一个学期以及每个学期的一开始就注意培养学生良好的行为习惯。
1．重视师生的第一次见面。师生的第一次见面，班主任必须让学生意识到你对他们良好行为习惯的重视。班主任要留心观察学生的言行举止、仪容着装，及时表扬做得好的；同时要不点名地指出同学身上存在的毛病 ，抓住时机对学生提出行为习惯的要求，如男生不留长发，女生不烫发染发、不佩戴首饰等。
2．利用军训提高认识。新生刚入学都要进行军训。通过军训，让学生学到书本上学不到的东西，培养学生不向困难低头的坚强意志、顾全大局的集体主义精神。在军训的过程中，教官会高标准地要求学生做好任何事。班主任应趁此机会对学生加强教育，提高学生对养成良好行为习惯的认识，这有利于养成教育的进一步开展。
3．开展常规教育。每学期的第一天都要对学生进行全面的常规教育和训练。比如组织学习中学生日常行为规范、中学生守则、学生奖惩条例、班级管理办法等并组织有关内容的考试。之后还要进行严格训练。当学生有违规行为时，应及时提醒，并让学生明白自己违反的是哪一条，这样，学生才能引起注意并规范自己的行为。学期初，应该把常规教育作为培养学生良好行为习惯的重点工作。
二、培养学生良好的行为习惯要从细节抓起
要培养学生良好的行为习惯，应该关注细节，让精彩的教育细节装点我们多彩的时空。
1．培养良好的道德品质要从细微之处入手。作为班主任，首先应该注意帮助学生树立正确的道德观念，如要求学生诚实守信，遵纪守法等。同时帮助学生改正不良的道德行为习惯。
此外，加强时间观念的教育也很重要。班主任要从日常的上课守时，到集会、集体活动、实习实训等的守时，都要严格监督、跟踪管理，对不守时的行为进行教育，使学生养成守时的良好行为习惯。对职校生还应该培养爱岗敬业的精神，为此可以通过学生自我管理的方式来进行，如开展班长轮值制，让全班同学都参与班级管理，轮流管理课间和自习课的纪律、卫生等情况。这样做，学生的责任心就会增强。
2．提高学生的学习自觉性要从学习常规做起。提高班级学生成绩是班主任工作目标之一，因此规范学习常规非常重要。比如要求学生每节课的课前准备都要到位，预备铃一响，必须坐在自己的位置上，保持安静；上课时，注意力集中，挺直身子，不允许侧身坐；作业时应该书写规范，字迹清晰，独立完成。只有做到了这些最起码的要求，学生们的学习自觉性才会有提高，学习成绩才会有进步。
3．培养学生良好的卫生习惯要从小事做起。古人曰：“一屋不扫，何以扫天下”。培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。比如要求学生不弄脏桌椅、墙面，不乱丢纸屑，倒垃圾入箱，见纸屑就拾等细节。对于物品的摆放也可实行组长负责制，包干到人，经常检查本组的桌椅摆放情况，老师随时抽查，以保证学生们有一个良好的学习环境。
三、培养学生良好的行为习惯要持之以恒反复抓
养成良好的行为习惯非一朝一夕之事 ，需要做长期的工作 ，要持之以恒，坚持才能胜利，持久才有收获。
1．多种形式培养学生良好的道德行为。学生良好道德行为的培养，必须采取多种形式。例如，可以让学生听先进人物的事迹报告，以激发学生的情感，从而培养起高尚的道德行为；可以通过班会，让学生自己收集雷锋式人物的先进事迹，然后在班会上交流，从而达到自己教育自己的目的。
2．反复训练 ，使学生受到良好行为习惯的熏陶。学生良好的行为习惯的培养 ，要在反复的训练中才能实现。在培养学生养成良好行为习惯的过程中，教师必须允许学生犯错误、反复，但坚决不允许教育者在管理中失误、松懈。习惯成自然 ，历练成习不仅是培养良好行为习惯的必要途径，也是一个不可缺少的通道。
四、教师以身作则，做好学生的榜样
榜样的力量是无穷的 ，身教重于言教。班主任的表率作用对学生的影响更直接，也更为深远，凡是要求学生做到的，班主任应该首先做到。比如要求学生语言美，老师就不能说粗话 ；要求学生保持教室卫生 ，老师每次看到纸屑，应该亲自把它拣起来放进纸篓里；要求学生讲文明礼貌，老师要首先做到尊重每一位学生人格，不挖苦讽刺他们。这样自己的一言一行就成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。作为教师应不断提高自身素质，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
总之 ，作为教师 ，尤其是班主任 ，应努力帮助学生养成良好的行为习惯，关注细节 并反复地加以训练。同时应该做好学生的榜样，这样才能收到春风化雨般的效果 ，促进学生的健康成长。