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新课程倡导“自主、合作、探究”的学习理念，这种理念主要通过“课堂讨论”的途径来实现。课堂讨论是实施探究学习和合作学习的主要途径，是突出学生主体性地位的重要方法，也是打破课堂教学沉闷局面的重要手段。本文列举了几种有效组织课堂讨论的策略，以期使课堂讨论更好地服务于生物课堂教学工作。
高中生物有效课堂讨论的策略探究
【摘 要】
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新课程倡导“自主、合作、探究”的学习理念，这种理念主要通过“课堂讨论”的途径来实现。课堂讨论是实施探究学习和合作学习的主要途径，是突出学生主体性地位的重要方法，也是打
【机 构】
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安徽省濉溪中学 235100
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年36期
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