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摘要：学科内涵建设是学科建设发展的核心，本文从人才培养、学科队伍、科学研究、平台条件、重点学科建设等五个方面阐释了学科内涵发展的途径和方法，对研究型大学的可持续发展提供了借鉴。
关键词：研究型大学；内涵建设；途径
【中图分类号】G640
学科建设是高等学校的一项根本性建设，牢固确立学科建设的龙头地位，是研究型大学实现可持续发展、提高综合实力和竞争力的根本保证。学科建设的根本是学科的内涵建设，要建设特色鲜明的高水平研究型大学必须拥有一流的学科，必须重视学科的内涵建设，学科的内涵建设内容丰富，包括人才培养、学科队伍建设、科学研究、平台条件建设和重点学科建设等要素。加强学科的内涵建设在学科建设过程中至关重要。用一流的学科引领学校发展，用一流的学科塑造一流的大学，才能实现学科的可持续发展。
1、提高质量，培养高层次人才。
提高人才培养质量特别是高层次人才培养质量是学科建设的重要内容，能够促进学科建设整体水平的提高，也是建设教学研究型大学的本质要求。要按照"以本科教育为主体、积极发展研究生教育"的层次定位，基本稳定本科办学规模，积极扩大研究生特别是应用型研究生的招生规模。要进一步更新教育理念，创新教学方法手段，深化人才培养模式改革，深入实施"教学质量与教学改革工程"、"卓越工程师教育培养计划"和"研究生教育创新计划"，加强学生特别是研究生创新思维和实践能力的培养，加强创新人才培养体系建设，在提高人才培养特别是高层次人才培养质量上有所突破，为经济社会发展提供强有力的人才支持。
2、汇聚队伍，建设高水平团队。
学科建设的实践证明，高水平的学科队伍是学科建设的核心，学科水平的提高与学科领军人物和学科团队有直接关系，缺乏高水平的学科领军人物和学科团队，学科水平难以有较大的提高。因此，研究型大学要从战略的高度重视人才队伍建设，培养、引进一批具有国际国内影响的学科领军人物，培养、选拔一批优秀中青年学术带头人和骨干教师，为他们提供良好的工作环境和生活环境，最大限度地发挥其在学科建设中的重要作用。要重视青年教师的培养，通过选派访问学习、参与科研项目、破格晋升职称等多种方式，加强对他们的培养，使他们尽快成长起来，脱颖而出，肩负起学校学科发展的重任。要重视学科梯队的合理配备，形成科学的团队结构。要实施"教学团队和创新团队建设工程"，依托重点学科、重大科研项目、重点实验室，培养扶持若干高水平教学团队和创新团队，为建设国家级学科团队奠定基础。
3、推动创新，打造标志性成果。
学科建设是科学研究的基础和推动力，科学研究是学科建设水平的重要体现。没有一个好的学科，就难以争取到重要的科研项目和大量的科研经费，没有科研项目和科研经费，学科建设也难以推进。研究型大学要结合学科特色和区域经济发展需要，跟踪学科前沿动态与发展趋向，依托学校的学科优势和特色，找准切入点，争取一批国家和省部级重大重点科研项目，取得一批高质量、高水平、高效益的标志性研究成果。要组建跨学科的团队，组织力量，团结协作，联合作战，长期积累，有选择、有重点地开展对全局性、前沿性、关键性重大科技问题的研究和攻关，力争在国家级重大项目和国家级科技成果上取得更大突破。实践告诉我们，承担高水平的科研项目是取得高水平学术成果的关键，高水平的学科团队是成果建设的根本。科技发展，社会进步，对科学研究提出了更高的要求，单打独斗已经很难取胜，组建高水平的学科团队，集体攻关，集成创新，已成为科技创新的必由之路。高水平的大团队是争取大项目、获得大成果的关键。
4、统筹规划，
保扎扎实实推进，不等不靠，色鲜明的教学研究型大学的要任务是认真 构筑高水平平台。
平台建设是学科建设的重要支撑条件，高水平的人才培养和科技创新平台不仅是进行人才培养、科学研究、社会服务的重要依托，同時也是重点学科建设的重要内容。构筑高水平的学科创新平台，有利于高水平人才的凝聚和高素质人才的培养，有利于承担高水平的科研项目，有利于重大科研成果的产生。实践告诉我们，学科创新平台的建设应按照"依靠特色，发挥优势"的基本思路，应坚持"统筹规划，突出重点，开放共享，整合集成"的建设原则，以达到前瞻性、综合性、带动性、开放性的目的。要充分考虑学校不同层次人才培养的需求，力求建成专家教授从事科研的创新平台，研究生从事学位论文研究的实验平台，本科生开阔知识视野的实践平台。要加强与地方政府和主体行业的交流，争取地方政府和行业的有效支持，筹集建设经费。要建立学科创新平台共建机制，避免重复建设，做到资源共享，充分提高资源的利用率。
5、加强重点学科建设。
"985工程"和"211工程"是我国高等教育跨世纪的重点工程，其核心是重点学科建设。重点学科是个相对概念，对不同水平的高校，其内涵是不同的。对高水平的研究型大学，其重点学科主要包括国家重点学科和省部级重点学科，对教学研究型大学，其重点学科主要包括少量国家重点学科、省部级重点学科和博士点。对教学型大学，其重点学科可能是博士点和硕士点。要继续重视重点学科在学科建设中的引领示范作用，抢抓国家实施"特色重点学科建设工程"的良好机遇，以国家重点学科建设为核心，以省级重点学科建设为重点，进一步加强重点学科内涵建设，不断巩固学科优势，提升学科水平，抓住机遇，加强建设，努力培育和争取新的重点学科和增长点，重点学科建设有利于提高高校的水平和地位，实现高校办学资源的优化配置，提高办学效益，对推动我国高等教育事业的全面发展具有重大的战略意义。因此，重点学科建设是研究型大学各项建设的重中之重，抓好重点学科建设便是抓住了学科内涵建设的核心。
学科建设是我国"985工程"和"211工程"建设的核心，它既是教学研究型大学的重要任务，也是提高一所大学学术地位和综合实力的必由之路。高等学校学科建设包括学科内涵建设、学科外延发展和学科建设管理等任务，其中学科内涵建设是学科建设的核心。因此，抓住机遇，利用优势，调整优化学科结构；准确定位，科学规划，有目标、有步骤地实施学科建设，是目前高校提高综合实力和社会竞争力的关键。
作者简介：魏燕（1979-），女，汉族，西安人，工程师，主要从事学科建设管理工作。
关键词：研究型大学；内涵建设；途径
【中图分类号】G640
学科建设是高等学校的一项根本性建设，牢固确立学科建设的龙头地位，是研究型大学实现可持续发展、提高综合实力和竞争力的根本保证。学科建设的根本是学科的内涵建设，要建设特色鲜明的高水平研究型大学必须拥有一流的学科，必须重视学科的内涵建设，学科的内涵建设内容丰富，包括人才培养、学科队伍建设、科学研究、平台条件建设和重点学科建设等要素。加强学科的内涵建设在学科建设过程中至关重要。用一流的学科引领学校发展，用一流的学科塑造一流的大学，才能实现学科的可持续发展。
1、提高质量，培养高层次人才。
提高人才培养质量特别是高层次人才培养质量是学科建设的重要内容，能够促进学科建设整体水平的提高，也是建设教学研究型大学的本质要求。要按照"以本科教育为主体、积极发展研究生教育"的层次定位，基本稳定本科办学规模，积极扩大研究生特别是应用型研究生的招生规模。要进一步更新教育理念，创新教学方法手段，深化人才培养模式改革，深入实施"教学质量与教学改革工程"、"卓越工程师教育培养计划"和"研究生教育创新计划"，加强学生特别是研究生创新思维和实践能力的培养，加强创新人才培养体系建设，在提高人才培养特别是高层次人才培养质量上有所突破，为经济社会发展提供强有力的人才支持。
2、汇聚队伍，建设高水平团队。
学科建设的实践证明，高水平的学科队伍是学科建设的核心，学科水平的提高与学科领军人物和学科团队有直接关系，缺乏高水平的学科领军人物和学科团队，学科水平难以有较大的提高。因此，研究型大学要从战略的高度重视人才队伍建设，培养、引进一批具有国际国内影响的学科领军人物，培养、选拔一批优秀中青年学术带头人和骨干教师，为他们提供良好的工作环境和生活环境，最大限度地发挥其在学科建设中的重要作用。要重视青年教师的培养，通过选派访问学习、参与科研项目、破格晋升职称等多种方式，加强对他们的培养，使他们尽快成长起来，脱颖而出，肩负起学校学科发展的重任。要重视学科梯队的合理配备，形成科学的团队结构。要实施"教学团队和创新团队建设工程"，依托重点学科、重大科研项目、重点实验室，培养扶持若干高水平教学团队和创新团队，为建设国家级学科团队奠定基础。
3、推动创新，打造标志性成果。
学科建设是科学研究的基础和推动力，科学研究是学科建设水平的重要体现。没有一个好的学科，就难以争取到重要的科研项目和大量的科研经费，没有科研项目和科研经费，学科建设也难以推进。研究型大学要结合学科特色和区域经济发展需要，跟踪学科前沿动态与发展趋向，依托学校的学科优势和特色，找准切入点，争取一批国家和省部级重大重点科研项目，取得一批高质量、高水平、高效益的标志性研究成果。要组建跨学科的团队，组织力量，团结协作，联合作战，长期积累，有选择、有重点地开展对全局性、前沿性、关键性重大科技问题的研究和攻关，力争在国家级重大项目和国家级科技成果上取得更大突破。实践告诉我们，承担高水平的科研项目是取得高水平学术成果的关键，高水平的学科团队是成果建设的根本。科技发展，社会进步，对科学研究提出了更高的要求，单打独斗已经很难取胜，组建高水平的学科团队，集体攻关，集成创新，已成为科技创新的必由之路。高水平的大团队是争取大项目、获得大成果的关键。
4、统筹规划，
保扎扎实实推进，不等不靠，色鲜明的教学研究型大学的要任务是认真 构筑高水平平台。
平台建设是学科建设的重要支撑条件，高水平的人才培养和科技创新平台不仅是进行人才培养、科学研究、社会服务的重要依托，同時也是重点学科建设的重要内容。构筑高水平的学科创新平台，有利于高水平人才的凝聚和高素质人才的培养，有利于承担高水平的科研项目，有利于重大科研成果的产生。实践告诉我们，学科创新平台的建设应按照"依靠特色，发挥优势"的基本思路，应坚持"统筹规划，突出重点，开放共享，整合集成"的建设原则，以达到前瞻性、综合性、带动性、开放性的目的。要充分考虑学校不同层次人才培养的需求，力求建成专家教授从事科研的创新平台，研究生从事学位论文研究的实验平台，本科生开阔知识视野的实践平台。要加强与地方政府和主体行业的交流，争取地方政府和行业的有效支持，筹集建设经费。要建立学科创新平台共建机制，避免重复建设，做到资源共享，充分提高资源的利用率。
5、加强重点学科建设。
"985工程"和"211工程"是我国高等教育跨世纪的重点工程，其核心是重点学科建设。重点学科是个相对概念，对不同水平的高校，其内涵是不同的。对高水平的研究型大学，其重点学科主要包括国家重点学科和省部级重点学科，对教学研究型大学，其重点学科主要包括少量国家重点学科、省部级重点学科和博士点。对教学型大学，其重点学科可能是博士点和硕士点。要继续重视重点学科在学科建设中的引领示范作用，抢抓国家实施"特色重点学科建设工程"的良好机遇，以国家重点学科建设为核心，以省级重点学科建设为重点，进一步加强重点学科内涵建设，不断巩固学科优势，提升学科水平，抓住机遇，加强建设，努力培育和争取新的重点学科和增长点，重点学科建设有利于提高高校的水平和地位，实现高校办学资源的优化配置，提高办学效益，对推动我国高等教育事业的全面发展具有重大的战略意义。因此，重点学科建设是研究型大学各项建设的重中之重，抓好重点学科建设便是抓住了学科内涵建设的核心。
学科建设是我国"985工程"和"211工程"建设的核心，它既是教学研究型大学的重要任务，也是提高一所大学学术地位和综合实力的必由之路。高等学校学科建设包括学科内涵建设、学科外延发展和学科建设管理等任务，其中学科内涵建设是学科建设的核心。因此，抓住机遇，利用优势，调整优化学科结构；准确定位，科学规划，有目标、有步骤地实施学科建设，是目前高校提高综合实力和社会竞争力的关键。
作者简介：魏燕（1979-），女，汉族，西安人，工程师，主要从事学科建设管理工作。