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建构主义是学习心理从行为主义到认知主义之后的又一个发展阶段.在阐述建构主义学习理论的基础上,探讨以多媒体计和网络技术为主要认知工具的建构主义学习环境下,师生角色的转变及应对这一转变应采取的策略.
建构主义与外语教学中师生角色的定位
【摘 要】
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建构主义是学习心理从行为主义到认知主义之后的又一个发展阶段.在阐述建构主义学习理论的基础上,探讨以多媒体计和网络技术为主要认知工具的建构主义学习环境下,师生角色的
【机 构】
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武汉工程大学外语学院
【出 处】
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文学教育（中）
【发表日期】
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2015年1期
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