论文部分内容阅读
本文基于最近发展区理论,从制订作业目标、确定作业内容、实现作业分层三个角度来优化高中英语作业设计,以体现英语学科的育人价值,从而促进学生的深度学习。
优化高中英语作业 实现学生深度学习
【摘 要】
：
本文基于最近发展区理论,从制订作业目标、确定作业内容、实现作业分层三个角度来优化高中英语作业设计,以体现英语学科的育人价值,从而促进学生的深度学习。
【机 构】
：
上海市奉贤中学
【出 处】
：
现代教学
【发表日期】
：
2022年Z1期
其他文献
随着新课程教学改革工作的进一步深入发展,英语作业设计和课堂教学模式也在进行着与时俱进的创新和完善,分层教学和分层作业设计逐步被越来越多的教师所接受。英语作业作为英语课堂学习效果以及教师教学成果反馈的重要组成部分,在进行教学设计时,应当从学生实际学习情况入手,多样化设计作业内容和作业形式,针对学生的实际学习情况进行差异化作业设计,从而更好地满足学生个性化学习需求。文章围绕新课程背景下高中英语作业分层