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近年来，随着现代信息技术在教育教学中的广泛应用，多媒体教学作为一种惯用的教学手段以其功能强大、图文并茂、生动活泼、寓教于乐的形式，被众多高中地理教师所运用。但在地理教学具体使用中，常存在一些误区，使实际的教学效果与心理预期的效果并不一致。如何将现代信息技术在高中地理教学中的优势发扬光大，是每位地理教师值得探讨的问题。