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【摘 要】
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新课程体系在课程内容、功能、学习方式等方面发生的一系列带有根本性的变化对教师提出了严峻的挑战,教师必须在观念、职业角色定位、综合素养等方面进行角色更新和重塑。完
【机 构】
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苏州教育学院社会科学系,苏州中学语文教研组
【出 处】
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苏州教育学院学报
【发表日期】
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2003年2期
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