论文部分内容阅读
书名：传统文化进校园的实践与反思
作者：康震
出版社：中国社会科学出版社
出版时间：2019年
ISBN：9787520344586
价格：89元
我国是一个拥有几千年历史的国家，拥有着深厚的历史文化和底蕴。2014年，教育部发布了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求各级教育机构将传统文化融入学生的课程体系中，推进中华民族优秀文化的传承。然而，目前很多学校还是没有意识到传统文化进校园的重要性，也缺乏系统的传统文化进校园的方案和措施。笔者在参与2018年度重庆市教育委员会教育教学改革研究项目“MOOC时代高职院校SPOC教学模式探索——以《中国传统文化與艺术欣赏》课程为例”的过程中，研读了由康震主编的《传统文化进校园的实践与反思》，颇受启发。该书是第二届“传统文化进校园”研讨会的论文集，汇集了北京师范大学、扬州大学以及香港中文大学等高校科研人员在会上的讨论内容。该书就加强中小学传统文化进校园的相关内容进行了阐述。
全书共分为三大部分，分别为小学传统文化实践理论与教学案例、中学传统文化实践理论与教学案例、传统文化教育反思与创新。第一部分主要就小学传统文化教育的情况展开分析，介绍了小学校园文化建设的实施路径，以及如何借助传统节日进行语文课程资源的开发与实施，并根据核心素养的培养目标，对小学国学教育发展进行研究，鼓励利用经典读物浸润童心。第二部分就中学传统文化实践理论与教学案例进行分析，主要采用案例分析的方式，以香港高中为例，讲解了“范文”与“传统文化进校园”之间的关系，并以《镜花缘》《淮南子》等国学经典为例，阐述了传统文化在中学校园中的具体应用。第三部分根据当前我国传统文化教育的现状，提出了几点反思，并就当前中小学教育中对传统文化的渗透进行了总结，最后还就未来如何创新传统文化再生产的路径作了展望。全书结构清晰，内容完整，不仅对传统文化进校园的相关理论进行了介绍，而且还列举了大量的案例，提供了大量的带有地域色彩的校园文化建设项目，为读者提供了切实可行的传统文化进校园经验。值得注意的是，该书并没有止步于当前的研究成果，还在此基础上进行反思，并提出校园创意周边与传统文化的再生产等建议。传统文化进校园不仅仅是对传统文化的一种传承，对于学校其他课程的教学同样具有辅助作用。一方面，传统文化中蕴含着深厚的文学底蕴，能够提升学生利用文字进行情感表达的能力，有利于提高学生的自我修养;另一方面，传统文化中渗透着中华民族优秀的传统美德，传统文化进校园的过程，其实也是教会学生如何树立正确的人生观、价值观和世界观的德育过程。
继承和弘扬中华优秀传统文化，是每一个华夏儿女的责任和使命，而如何让传统文化进入校园，则是每一位教育工作者的责任，也是中华民族实现文化传承与复兴的必经之路。如何立足于现实，运用正确的教学理念，积极创新教学模式，使传统文化在校园中焕发出不一样的生命力和活力？本书提供了很好的参考。
（重庆安全技术职业学院丁建发）
作者：康震
出版社：中国社会科学出版社
出版时间：2019年
ISBN：9787520344586
价格：89元
我国是一个拥有几千年历史的国家，拥有着深厚的历史文化和底蕴。2014年，教育部发布了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求各级教育机构将传统文化融入学生的课程体系中，推进中华民族优秀文化的传承。然而，目前很多学校还是没有意识到传统文化进校园的重要性，也缺乏系统的传统文化进校园的方案和措施。笔者在参与2018年度重庆市教育委员会教育教学改革研究项目“MOOC时代高职院校SPOC教学模式探索——以《中国传统文化與艺术欣赏》课程为例”的过程中，研读了由康震主编的《传统文化进校园的实践与反思》，颇受启发。该书是第二届“传统文化进校园”研讨会的论文集，汇集了北京师范大学、扬州大学以及香港中文大学等高校科研人员在会上的讨论内容。该书就加强中小学传统文化进校园的相关内容进行了阐述。
全书共分为三大部分，分别为小学传统文化实践理论与教学案例、中学传统文化实践理论与教学案例、传统文化教育反思与创新。第一部分主要就小学传统文化教育的情况展开分析，介绍了小学校园文化建设的实施路径，以及如何借助传统节日进行语文课程资源的开发与实施，并根据核心素养的培养目标，对小学国学教育发展进行研究，鼓励利用经典读物浸润童心。第二部分就中学传统文化实践理论与教学案例进行分析，主要采用案例分析的方式，以香港高中为例，讲解了“范文”与“传统文化进校园”之间的关系，并以《镜花缘》《淮南子》等国学经典为例，阐述了传统文化在中学校园中的具体应用。第三部分根据当前我国传统文化教育的现状，提出了几点反思，并就当前中小学教育中对传统文化的渗透进行了总结，最后还就未来如何创新传统文化再生产的路径作了展望。全书结构清晰，内容完整，不仅对传统文化进校园的相关理论进行了介绍，而且还列举了大量的案例，提供了大量的带有地域色彩的校园文化建设项目，为读者提供了切实可行的传统文化进校园经验。值得注意的是，该书并没有止步于当前的研究成果，还在此基础上进行反思，并提出校园创意周边与传统文化的再生产等建议。传统文化进校园不仅仅是对传统文化的一种传承，对于学校其他课程的教学同样具有辅助作用。一方面，传统文化中蕴含着深厚的文学底蕴，能够提升学生利用文字进行情感表达的能力，有利于提高学生的自我修养;另一方面，传统文化中渗透着中华民族优秀的传统美德，传统文化进校园的过程，其实也是教会学生如何树立正确的人生观、价值观和世界观的德育过程。
继承和弘扬中华优秀传统文化，是每一个华夏儿女的责任和使命，而如何让传统文化进入校园，则是每一位教育工作者的责任，也是中华民族实现文化传承与复兴的必经之路。如何立足于现实，运用正确的教学理念，积极创新教学模式，使传统文化在校园中焕发出不一样的生命力和活力？本书提供了很好的参考。
（重庆安全技术职业学院丁建发）