校车安全时刻不能放松

来源 :课堂内外·教研论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zzzzzzvb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  8月29日、9月11日,河南省鄢陵县、广东省英德市相继发生两起幼儿园幼儿被遗忘在接送车内窒息死亡事故。校车安全问题再次引发社会各界关注。近日,全国校车安全管理部际联席会议办公室有关负责人回答了记者的相关提问。
  问:最近发生在河南、广东的两起校车事故说明了什么?
  答:河南鄢陵和广东英德发生的这两起事故,性质十分恶劣,是典型的责任事故。事故夺去了两名幼儿的生命,让人十分痛心。这两起事故暴露出一些地方校车安全管理仍存在问题,责任、制度没有落实,个别校车随车照管人员缺乏最基本的责任心,忽视幼儿生命。这说明,校车安全管理工作仍然面临严峻形势,时刻不能放松。全国校车联办已给两省分别发去了督办函,责令要求针对问题落实职责,尽快整改,并严肃追究相关责任人的责任。
  问:当前校车安全管理还存在哪些问题?
  答:《校车安全管理条例》颁布以来,在校车安全管理部际联席会议各成员单位和各级党委、政府及有关部门的共同努力下,校车安全管理各项工作稳步推进,有力保障了学生上下学交通安全。截至2013年7月底,涉及校车交通事故造成的死亡人数、受伤人数同比分别下降13%和212%。当前,校车安全管理主要存在以下问题:
  一是进展不平衡。截至目前,上海、广西、重庆、青海、江西、内蒙古、陕西、甘肃、海南等省份已制定出台《条例》实施办法,河南正在面向社会征求意见,但也有一些省份由于各种原因仍未出台《条例》实施办法。湖南、上海、重庆、河北、黑龙江等省市已出台省级校车服务方案,但也有一些省份尚未出台。
  二是认识不到位。一些地方对校车安全管理工作的重要性认识不足,重视不够,还存在等一等、看一看的思想,行动不积极,工作不主动。有些地方担心审批校车后发生事故承担责任而不愿审批,导致学校或企业买了符合标准的校车却无法取得校车使用许可。一些地方对《条例》关于过渡期的认识不准确,以不符合国家标准为由不给非专用校车上牌照和发放校车标牌,致使大量非专用校车无证运营。
  三是要求未落实。有些地方没有将《条例》的各项要求落到实处,特别是校车使用许可制度、校车驾驶人资格审批制度、配备随车照管人员制度和签订校车安全管理责任书制度没有落实到位,有的地方甚至还在按《条例》实施之前的办法进行管理。河南鄢陵事故车辆未取得校车使用许可,司机也未取得校车驾驶资格。有些地方校车安全管理不规范,广东英德事故车辆的校车使用许可是在广州取得的,不符合《条例》规定。一些地方拼装车、农用车、超载车接送学生现象依然存在。
  问:针对这些问题,部际联席会议对各地工作有哪些要求?
  答:各地要进一步提高认识,完善机制,加大力度,切实把《条例》的各项要求落到实处。
  一是抓紧出台《条例》实施办法。尚未出台《条例》实施办法的省份要争取尽快出台。要设定合理的过渡期限,细化完善《条例》要求,对校车使用许可、校车驾驶人资格审批、校车通行安全和乘车安全以及法律责任做出详细规定。
  二是加快制定省级校车服务方案。加快省级校车服务方案制定进度,按照“保障就近入学、建设寄宿制学校、发展公共交通、提供校车服务”依次优先原则统筹解决学生上下学交通问题,把校车服务重点放在确实难以保障就近入学且公共交通不能满足需要的农村地区,建立健全学生上下学交通安全保障体系。
  三是全面落实校车安全管理制度。要督促县市政府建立健全校车使用许可、校车驾驶人资格审批制度,县市要督促学校和幼儿园落实配备随车照管人员、签订校车安全管理责任书等各项制度。尤其是要加强过渡期安全管理,确保过渡期内接送学生上下学的所有符合规定条件的载客汽车都取得校车标牌,所有校车驾驶人都取得校车驾驶资格,坚决杜绝使用未取得校车标牌车辆提供校车服务或者由未取得校车驾驶资格人员驾驶校车。
  四是切实加大检查治理力度。近日,公安部部署全国公安机关开展校车、接送学生车辆集中排查治理工作。各地要在秋季开学后开展一次专项治理。对使用拼装或者达到报废标准的机动车接送学生的,要依法收缴并强制报废机动车,严格依法处罚机动车驾驶人和所有人。对使用未取得校车标牌的车辆提供校车服务,或者由未取得校车驾驶资格的人驾驶校车的,要严格依法处罚。对校车超速、超员等严重交通违法行为,要严格监督,依法查处。对校车驾驶人因交通违法、交通事故等原因,不符合《条例》规定的校车驾驶人条件的,要坚决依法取消其校车驾驶资格。
  全国校车安全管理部际联席会议将继续加大统筹协调力度,通过明察暗访、交叉检查、督办约谈等方式,对各地贯彻落实《条例》、加强校车安全管理工作进行专项督查,督促各地落实校车安全管理有关要求,确保校车运营安全。
  (来源:中国教育报 记者:李曜明)
其他文献
【摘要】情趣教学的核心要求是在创设形象情境和问题情境的前提下,努力实现课堂教学过程的两个转化:一是既要把对知识的认识过程转化成对“问题”的探究过程,二是也要把知识的认识过程转化成对知识的审美体验过程。换言之,凡是在学习中遇到新知识的讲授,在知识呈现形式上,教师要尽可能把新知识设计成所要探索和解决的“问题”。  【关键词】数学;情趣教学;问题解决策略  一、问题解决的实施特征  (一)趣味性  学习
期刊
有首诗这样写到:“不要说我们一无所有,我们拥有同一颗火热的太阳;我们拥有同一片广博的天空,在同一片天空下,我们用爱洒播着希望……”。二十多年的教学经历与实践使我深深懂得,教育是无私奉献的事业,教育是爱的事业;教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。  也许是从小在浓浓的爱的氛围中长大,在家里有可亲父母的呵护,在学校有可敬老师的关爱,整天乐呵呵,无忧无愁。虽然当时生活
期刊
从山东省茌平县杜郎口中学开始,学校教育正沿着它应有的方向行走。河南省洛阳市西工区西下池小学、江苏省昆山市前景教育集团、山西省晋城市泽州一中等一大批学校,作为第三代课改的探路者,正接受着未来的检阅。2014年,课改将去往哪里?中国教育又将去往哪里?  教育现代化的几个追问  教育有没有一个衡量标准?  答案是有——基于对人的基本尊重。苏霍姆林斯基曾说:“教育——这首先是人学。”  如果教育不尊重人,
期刊
教育教学的过程本质上是一种传播的过程,包含从人内传播、人际传播、群体与组织传播到大传播的形态。因而,学术界专门有教育传播学这一研究范畴。  从传播学的角度看,传播过程中的要素主要包括传播者、传播内容、传播媒介、受传者、传播效果、噪音以及反馈。引入到教育学领域,它们分别可以和教师、教学内容、教学媒介(手段)、学生、教学效果相对应,另外,教学过程中同样存在干扰(噪音)和教学反馈。  我们从日常教学情境
期刊
【摘要】本文从如何进行班级的观念文化、制度文化以及器物文化三个方面的建设入手,为班主任在新课改条件下有效进行班级管理,提供一种新的思维和方法,以期达成新课改的目标。  【关键词】班级文化;观念文化;制度文化;器物文化  一、高度统一的班集体观念文化是整个文化建设的核心部分  班旗、班歌、班徽以及张贴在教室前后的班训是观念文化建设的起点,像一场音乐会前的造势活动,令观众更加神往。在设计它们时,班主任
期刊
入园洗手,天天晨检。近日,江苏苏州临湖镇学前儿童博雅看护点,近200名孩子一进校门就伸出小手等老师检查,让老师看看自己的小手脏不脏、指甲长不长。小手不干净的孩子被老师领去洗手,长指甲的娃娃由老师帮着剪指甲。  “开学后天天坚持这样做,既是为了规范管理,也是为了帮孩子养成讲卫生的好习惯。”看护点负责人李洪亚说。  今年5月,苏州颁布了《学前儿童看护点建设管理暂行办法》,该市吴中区也随即出台了《吴中区
期刊
“高素质的教师队伍是优质教育资源的核心要素,是教育发展的关键所在。培养和造就一支具有先进教育理念、良好职业道德和坚实业务基础的德才兼备的教师队伍,是一项十分重要和紧迫的任务。”  首先,政府、教育行政部门和学校应发挥自己的主导作用,努力改变领导策略,放手改革,大胆创新。  (一)政府应该加大投入力度,尽快推动标准化学校的建设,改善学校的办学条件,特别是多媒体设备的配置和互联网的开通和运用等,为教师
期刊
贵州省政府办公厅近日出台《关于支持现代职业教育发展的意见》,从职业院校基础设施建设、强化职业院校现代管理制度和师资队伍建设、完善职业院校招生考试制度、推广职教校企合作办学模式、加强行业指导和就业准入工作、实行与课程相衔接的双证融通制度、加大职业教育发展经费投入等10个方面为现代职业教育发展提供政策支持。  据了解,贵州各地要将中等职业学校、职教园区、公共实训基地等建设纳入当地经济社会发展总体规划,
期刊
近年来我国儿童受侵害事件频发,仅今年5月,被媒体报道的校园性侵女童案件就达8起。这些令人发指的恶性事件不仅对儿童身体造成严重伤害,而且引发社会广泛关注。日前,中国儿童少年基金会在京发布《女童保护研究报告》,在对伤害女童案件高发的原因、受侵害女童的困境与需求等进行调查的基础上,提出女童保护的行动策略,并探索社会力量如何为女童提供保护和帮助。  现实:大量的伤害女童案件潜藏在社会之中未显现  在广东省
期刊
近日,湖南省教育阳光服务建设工作会议在株洲召开。湖南省教育厅厅长王柯敏现场体验教育阳光服务后表示,湖南将以此次现场会为契机,逐步建立覆盖全省的教育阳光服务平台,并以此作为党的群众路线教育实践活动一个十分重要的自选动作。  自2010年6月以来,作为湖南首家教育便民服务机构的株洲市教育局教育阳光服务中心,共受理市民来电、来信、来访信访事项总量4000多件,并全部解答或办结;3年间,株洲市各县市区相继
期刊