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启发式教学包含两方面内容：一是“启发”意味着学生是教学中的主体，暗含教师在课堂中起主导作用；二是“启发”的目标是使学生能思维畅通，清晰地表达自己对问题的见解。通过对它的认识可以在课堂中更有效地实施启发式教学。
“启发式教学法”考析
【摘 要】
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启发式教学包含两方面内容：一是“启发”意味着学生是教学中的主体，暗含教师在课堂中起主导作用；二是“启发”的目标是使学生能思维畅通，清晰地表达自己对问题的见解。通过对它的
【机 构】
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湖南第一师范学院
【出 处】
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湖南第一师范学院学报
【发表日期】
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2013年4期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十二五”规划课题(XJK012BTM006)
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