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【摘 要】
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聋儿康复教育教学过程中要坚持“快乐教学，情感为先”的原则，建立良好的师生关系，创设具有情感性、参与性的物质环境，教师以情绪感染聋儿，选择贴近聋儿生活的教学内容，组织丰富多彩
【机 构】
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湖南省残疾人康复研究中心
【出 处】
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中国听力语言康复科学杂志
【发表日期】
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2010年1期
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