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本文通过分析上海体育类高职学生以情绪发展为主的心理特质现状,将传统文化作为跨学科尝试引入大学生情绪建设中,提出以儒道思想文化为代表的传统文化在平衡性、负性情绪、稳定性、冲动性四个情绪维度中的作用及展开对策。
传统文化与大学生情绪发展
【摘 要】
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本文通过分析上海体育类高职学生以情绪发展为主的心理特质现状,将传统文化作为跨学科尝试引入大学生情绪建设中,提出以儒道思想文化为代表的传统文化在平衡性、负性情绪、稳
【机 构】
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上海体育职业学院体育系
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2011年7期
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