【摘 要】
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２００１年１月１日开始施行的《国家行政机关公文处理办法》（国发［２０００］２３号）去掉了原十二类十三种公文中的“指示”文种，增加了在日常工作中已广泛运用的“意见”文种。从此，“意见”正式进入了国家
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２００１年１月１日开始施行的《国家行政机关公文处理办法》（国发［２０００］２３号）去掉了原十二类十三种公文中的“指示”文种，增加了在日常工作中已广泛运用的“意见”文种。从此，“意见”正式进入了国家行政机关公文的行列，取得了正式文种的合法身份。但随着“意见
The Measures for Handling Official Documents in State Administrative Organs (Guo Fa [2000] No. 23), which came into force on January 1, 2001, removed the language of “instructions” in the original 12 categories of the 13 official documents and increased the number of articles in the daily work Widely used “opinion” variety. From then on, the “Opinions” officially entered the ranks of official documents of the state administration and obtained the legal status of the official languages. But with "opinion
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摘 要：本文基于工作经验，对中学语文的教学质量进行了较全面的分析，针对我国中学语文学生缺乏积极性、课堂教学效率不高、教学评估方式陈旧的现象展开了思考和探究。由于提高中学语文教学质量具有很大的重要性，下文中重点指出了提高学生学习的主动性、改进教学方式，提高课堂效率、多元化教学评估方式等三种解决方案，希望能给相关工作人员一些启发和思考，帮助全面提高我国中学语文教学的质量。 关键词：中学语文；教学
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