【摘 要】
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化抽象为具象的作文教学策略探索 写作能力是中学生语文学科素养的集中体现，更是学生对社会的观察能力、对人类情感体悟能力的鲜活映射。一篇内容详实、刻画细腻、思考独到的作文最有感染力，也最能打动人心。而初中生的写作现状往往是：朴实不足，寡淡有余;泛泛
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化抽象为具象的作文教学策略探索
写作能力是中学生语文学科素养的集中体现，更是学生对社会的观察能力、对人类情感体悟能力的鲜活映射。一篇内容详实、刻画细腻、思考独到的作文最有感染力，也最能打动人心。而初中生的写作现状往往是：朴实不足，寡淡有余;泛泛而談，语言乏味无力;或是故作高深、语言晦涩难懂，实则言之无物。针对以上问题，笔者对如何提升初中生作文语言的表现力进行探讨，浅谈化抽象为具象的作文教学策略。
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