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宋词是我国文化的瑰宝，它的＂美＂是众所周知的。但学生在学习了一段时间的宋词后，很容易产生审美疲劳，对作品中的＂美＂的兴趣也在逐渐减弱甚至消失。面对这种现象，教师不妨转变教学思路，换一个角度对所学词进行解读，既能缓解学生的审美疲劳，又能发散学生的思维。本文以李清照的《醉花阴》为例，以＂愁＂字作为切入点对其进行鉴赏，让学生可以转换阅读思路，再次激发他们的学习兴趣，并在品读中把握解读李清照词的共性的方法，学会举一反三，提升鉴赏能力。