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探究作为一种天生的本能，并不是一种从无到有要去学习的事物——他们无须学习如何提出问题，如何探究内部的结构，如何表达他们的发现，他们天生是“讨厌的”提问者、“可气的”拆卸者……自发探究是儿童认识世界的主要方式之一，是不断提高自己的探究能力和水平的途径，我们教育工作者最为得意和引以自豪的：不过是促使儿童这种天生的探究能力在认识世界的漫长过程中不断地提高和完善。
儿童在自发探究过程中要珍视并正确处理学生已有的个人知识和原始观念。组织学生积极地去进行探究，我从以下三个层面进行了尝试。
层面之一
儿童在自发探究过程中要珍视并正确处理学生已有的个人知识和原始观念。组织学生积极地去进行探究，我从以下三个层面进行了尝试。
层面之一