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平面向量是数学领域中的一个体现工具性的模块，它与许多数学分支都有联系，在许多应用中起到中间桥梁作用。但笔者在教学过程中发现学生在学习向量的数量积时存在几个误区。本文通过对向量中关于向量数量积的符号与向量夹角之间的关系中一些易错点进行分析，让学生更清楚地了解数量积与向量本身的内在关系，更深切地体会到向量的方向性。