【摘 要】
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“互联网+教育”将互联网元素注入教育领域,让传统文化教育以交互、开放、多元、广域的形式出现。目前小学运用互联网教育存在形式化、深度不足、效果不达标,关于传统文化教
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“互联网+教育”将互联网元素注入教育领域,让传统文化教育以交互、开放、多元、广域的形式出现。目前小学运用互联网教育存在形式化、深度不足、效果不达标,关于传统文化教育的优质渠道不足等问题。针对此类问题,本论文提出提高“学校—家庭—社会”三者合力的教育能力;学校优化课堂教学环境与教学内容,将互联网融入校内传统文化活动中;校外教育利用公共文化服务体系,开发互联网+传统文化教育游戏APP等具体策略。
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