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笔者是一名农村初中数学教师，在二十几年的教师生涯中，我发现农村初中数学越来越难教，课堂教学中存在的问题越米越多。一是农村初中优秀的学，上流失日益严重，后进生面大，尖子生少；二是不少学生对学习没有目标，被动学习，纪律性较差，在学习态度上畏难情绪较为严重，作业应付或抄；没有目标，纪律性较差，迟到、旷课、逃学现象屡屡发生：三是进城务工人员增多，家庭教育严重缺失等等，这些问题困扰着农村初中的数学教师，影响着农村初中数学新课程教学的开展和教育质量的提高。笔者结合个人的教学实践谈儿点看法。