【摘 要】
：
中科院环江喀斯特生态系统观测研究站面向我国西南喀斯特区域石漠化综合治理与生态服务提升和民生改善的重大需求,系统开展了喀斯特生态系统野外观测、试验与示范研究,发现了
【机 构】
：
中国科学院亚热带农业生态研究所 环江喀斯特生态系统观测研究站 长沙 410125
论文部分内容阅读
中科院环江喀斯特生态系统观测研究站面向我国西南喀斯特区域石漠化综合治理与生态服务提升和民生改善的重大需求,系统开展了喀斯特生态系统野外观测、试验与示范研究,发现了喀斯特坡地地表-地下二元水土流失特征,地表侵蚀产沙一般低于50 t/(km2·a),但人为干扰加剧地表侵蚀;揭示了人类活动对喀斯特退化生态系统的影响及其作用机理,阐明了喀斯特景观格局与关键生态过程的相互作用机理,研发了喀斯特退化生态系统适应性修复技术体系,开展了生态工程背景下喀斯特区域生态系统服务变化评估,提出了喀斯特景观保护的优化管控措施,构建了喀斯特生态脆弱区科技扶贫模式,形成了喀斯特生态系统服务优化调控的理论与技术体系,为我国西南地区石漠化治理与区域脱贫提供了重要科技支撑。
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
从总体上看,全球经济一体化将推进全球各国文化的全面交流、互相渗透、融合发展,将出现东方文化与西方近现代文化的一次最大规模的整合——现代文化发展中的科学理性精神与人
如何真正做到减轻学生心理上、学业上双重负担，达到每一个学生都学会学习，“照耀人的心魄”（柏拉图语），就必须在短短的课堂教学中，充分调动学生的兴趣，给学生合理的负担，让学生感觉不到时间的流逝和辛苦，轻松地面对学习，完成一个“人”的发展过程。 教育家陶行知提出“教学做合一”的教育理论，强调：“教学做是一件事，而不是二三件事。我们都要在做上教，在做上学。”“先生拿做来教，乃是真教；学生拿做来学，方是实
高职教育是我国高等教育体系的重要组成部分,课程是教育的载体,高职院校科学、合理的课程设置是实现高素质技能型应用人才培养目标的基本保证。本文将对当前我国高职院校课程
1983年初春,我正在绥中县第二中学读高二。我18岁生日那天,学校教导主任突然告诉大家一个消息:空军来招飞行员了,条件具备的可以试试。听到消息后,我莫名地高兴,想都没想就把
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
腐败成本是指人们在权力与私利非法交换时所作的投入,或者说所付出的代价。腐败作为公权执掌者的非法谋利行为,其出发点和归宿就是追逐和实现个人或者团体的利益。追逐私利,
众所周知,肯尼迪是一位美国总统.很多人却不知道,他曾经是一位非常出色的橄榄球员.虽然他花在橄榄球上的时间并不是很多,仅仅是中学的两年时间.但在第二年,他已经从一个从未