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学习力是现代人能否适应社会发展所不可或缺的核心素养。学生学习力的提升与其所处的学习文化密切相关。由于被动式的学习方式、孤立的学习状态、功利性的学习目的造成了学习活动的＂文化悖论＂,这样的＂悖论＂强烈呼唤＂学习文化重构＂。学习文化的重构应重在确立正确的学习信念,形成积极的学习态度,并最终内化为自觉的学习行为。