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从教师和学生两方面分析了九年级化学两极分化的原因,并提出了三种改善对策。包括营造良好学习氛围,激发学生学习兴趣;提高九年级化学课堂质量;利用多媒体、模型、投影等教学设施,增强化学知识的趣味性和生动性,使学生积极主动学习。
九年级化学两极分化成因及解决对策
【摘 要】
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从教师和学生两方面分析了九年级化学两极分化的原因,并提出了三种改善对策。包括营造良好学习氛围,激发学生学习兴趣;提高九年级化学课堂质量;利用多媒体、模型、投影等教学
【机 构】
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甘肃省陇南市武都区三河初级中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2019年8期
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