【摘 要】
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目前在小学的低年级的英语教学中,不要求学生掌握词汇,而只要求学生能根据提示或图片说出该单词,其本质无非是要学生们死记硬背,鹦鹉学舌.由于小学生们没有相应的读音规则训
【机 构】
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内蒙古通辽市科尔沁右翼后旗常胜镇中心学校
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目前在小学的低年级的英语教学中,不要求学生掌握词汇,而只要求学生能根据提示或图片说出该单词,其本质无非是要学生们死记硬背,鹦鹉学舌.由于小学生们没有相应的读音规则训练,不熟悉词汇的拼写规则,单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起,因而导致了单词记忆的困难,并成了小学生学英语的困难. 小学英语应该更多的重视学生多听、多认、多读、多表达,学生学习的时间会更充裕,学习英语会更轻松一些,听、说、和词汇的积累,为学生升入高年级学习,奠定比较好的基础.
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