【摘 要】
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生物学科研究生教育的目标是培养科学研究候选人。因而,研究生《遗传学》课程的教学首先要调动学生对科研的主观能动性,开展以学生为主体,教师辅助的教学方式;开设专题讨论,
【机 构】
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重庆师范大学生命科学学院,西南大学农学与生物科技学院,重庆市第二十八中学校
【基金项目】
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重庆市本科高校“三特行动计划”特色专业建设项目（渝教高[2013]49号）, 重庆师范大学高等教育教学改革研究项目（生物科学拔尖创新人才培养改革试点的理论与实践201436）
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生物学科研究生教育的目标是培养科学研究候选人。因而,研究生《遗传学》课程的教学首先要调动学生对科研的主观能动性,开展以学生为主体,教师辅助的教学方式;开设专题讨论,让学生在学习的过程中发现和解决问题,培养其独立思考和应对困难的能力。同时,引导研究生正确利用网络资源,鼓励学生研究和掌握生物信息学技术,提高自主学习能力和科研展示能力,为日后的科研生涯打下坚实的基础。
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