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摘 要：在社会不断发展的背景下，虽然我国的教学制度逐渐完善，但是就农村留守儿童的教育而言，依然存在着很多问题有待完善。因此，文章将围绕农村留守儿童的教育问题与班主任的对策来展开分析，先通过详细地叙述来了解当前农村留守儿童中存在的各种教育问题，再进一步提出一些班主任应当采取的可行性对策来促进留守儿童的健康成长。
关键词：农村留守儿童;教育问题;班主任的对策分析
一、针对当前农村留守儿童中存在各种教育问题的分析
第一方面，在学校教学的过程当中部分农村留守儿童品德欠佳，这正是由于一些农村留守儿童家庭教育的缺失，从而在日常的生活当中没有形成良好的道德约束，也就进一步导致一些留守儿童出现爱撒谎、骂人以及破坏学校物品等不良现象，这对学生们的健康成长以及全面发展形成严重的阻碍。第二方面，农村留守儿童在学习上缺乏正确的指导，而处于儿童阶段的学生有着贪玩、好动的特点，在缺乏家庭教育的前提下，部分孩子不能按时完成作业，甚至出现厌学等不良现象，从而引起了一系列的农村留守儿童的教育问题。第三方面，留守儿童存在着心理健康问题，由于他们长期和父母分别，缺乏父母的关心和温暖，也就不能够有效得到父母正常的引导和关心，从而形成了叛逆、孤僻以及内向等不良性格。
二、针对农村留守儿童的教育问题班主任采用可行性对策的分析
1.合理地建立农村留守儿童档案
在面对上述农村留守儿童存在的各种问题时，班主任应当采取合理的对策来为学生提供一种良好的学习和生活环境。这就要求在实际的教学工作当中，班主任应当通过详细的调查和研究来了解班级当中留守儿童的实际情况，并且为每一个留守儿童建立属于自身的动态档案。
2.进一步加强沟通以及交流工作
在留守儿童教育过程当中班主任还应当进一步加强沟通以及交流工作，也就是一定要意识到单凭学校教育是不能够有效实现农村留守儿童全面发展的，而是要意识到亲子教育对儿童健康成长的重要性。因此，在以后的教学工作当中，班主任一定要充分地利用现代化的技术，像笔记本、手机等形式来将孩子们在学校的实际学习情况以及生活情况不定时地向家长汇报和反应，并且建议家长能够在生活当中与自己的孩子多沟通交流。班主任还应当做好家访工作，从而加强与留守儿童监护人的交流和沟通。除此之外，班主任需要定期召开家长会，让家长更加详细地了解自己的孩子在学校中的实际表现，从而根据学生自身存在的缺陷和不足，有针对性地制定合理的学习生活计划。
3.在生活和学习中关心和引导学生
班主任还要在生活和学习当中关心和引导学生。例如，对于一些学习成绩较差的农村留守儿童来说，班主任應当把关爱放在学生们的学习上，并且在学习上给予留守儿童一定的指导和帮助，时刻留意他们在课堂上的实际学习情况，如果发现一些不良问题应当及时采取有效措施进行解决。而对一些品德较差或者是有心理障碍的农村留守儿童来说，班主任可以适当地开展心理辅导课定期对学生们进行心理教育，帮助留守儿童树立正确的人生观和价值观。
三、结语
通过对上述问题的分析，我们意识到在当前教育工作当中注重农村留守儿童教育问题的重要性和必要性。这就要求在以后的教学工作当中班主任一定要及时地发现农村留守儿童存在的各种教育问题，从而采取有效的措施为农村留守儿童营造一种良好的学习环境。通过建立农村留守儿童档案、进一步加强沟通和交流工作、在生活和学习当中关心和引导同学以及适当地组织和开展文化活动等措施来让留守儿童更好地融入学习和生活当中，为农村留守儿童营造出一种良好的学习环境和成长环境。
参考文献：
[1]胡艳.关于农村留守儿童现象的调查与思考——以娄底市为例[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2011（28）.
[2]郭丽娜.农村留守儿童存在的道德教育问题及其对策[J].内蒙古教育，2016（10）.
作者简介：岑美秀（1976—），女，广西贺州人，一级教师，专科，研究方向：班主任工作。
关键词：农村留守儿童;教育问题;班主任的对策分析
一、针对当前农村留守儿童中存在各种教育问题的分析
第一方面，在学校教学的过程当中部分农村留守儿童品德欠佳，这正是由于一些农村留守儿童家庭教育的缺失，从而在日常的生活当中没有形成良好的道德约束，也就进一步导致一些留守儿童出现爱撒谎、骂人以及破坏学校物品等不良现象，这对学生们的健康成长以及全面发展形成严重的阻碍。第二方面，农村留守儿童在学习上缺乏正确的指导，而处于儿童阶段的学生有着贪玩、好动的特点，在缺乏家庭教育的前提下，部分孩子不能按时完成作业，甚至出现厌学等不良现象，从而引起了一系列的农村留守儿童的教育问题。第三方面，留守儿童存在着心理健康问题，由于他们长期和父母分别，缺乏父母的关心和温暖，也就不能够有效得到父母正常的引导和关心，从而形成了叛逆、孤僻以及内向等不良性格。
二、针对农村留守儿童的教育问题班主任采用可行性对策的分析
1.合理地建立农村留守儿童档案
在面对上述农村留守儿童存在的各种问题时，班主任应当采取合理的对策来为学生提供一种良好的学习和生活环境。这就要求在实际的教学工作当中，班主任应当通过详细的调查和研究来了解班级当中留守儿童的实际情况，并且为每一个留守儿童建立属于自身的动态档案。
2.进一步加强沟通以及交流工作
在留守儿童教育过程当中班主任还应当进一步加强沟通以及交流工作，也就是一定要意识到单凭学校教育是不能够有效实现农村留守儿童全面发展的，而是要意识到亲子教育对儿童健康成长的重要性。因此，在以后的教学工作当中，班主任一定要充分地利用现代化的技术，像笔记本、手机等形式来将孩子们在学校的实际学习情况以及生活情况不定时地向家长汇报和反应，并且建议家长能够在生活当中与自己的孩子多沟通交流。班主任还应当做好家访工作，从而加强与留守儿童监护人的交流和沟通。除此之外，班主任需要定期召开家长会，让家长更加详细地了解自己的孩子在学校中的实际表现，从而根据学生自身存在的缺陷和不足，有针对性地制定合理的学习生活计划。
3.在生活和学习中关心和引导学生
班主任还要在生活和学习当中关心和引导学生。例如，对于一些学习成绩较差的农村留守儿童来说，班主任應当把关爱放在学生们的学习上，并且在学习上给予留守儿童一定的指导和帮助，时刻留意他们在课堂上的实际学习情况，如果发现一些不良问题应当及时采取有效措施进行解决。而对一些品德较差或者是有心理障碍的农村留守儿童来说，班主任可以适当地开展心理辅导课定期对学生们进行心理教育，帮助留守儿童树立正确的人生观和价值观。
三、结语
通过对上述问题的分析，我们意识到在当前教育工作当中注重农村留守儿童教育问题的重要性和必要性。这就要求在以后的教学工作当中班主任一定要及时地发现农村留守儿童存在的各种教育问题，从而采取有效的措施为农村留守儿童营造一种良好的学习环境。通过建立农村留守儿童档案、进一步加强沟通和交流工作、在生活和学习当中关心和引导同学以及适当地组织和开展文化活动等措施来让留守儿童更好地融入学习和生活当中，为农村留守儿童营造出一种良好的学习环境和成长环境。
参考文献：
[1]胡艳.关于农村留守儿童现象的调查与思考——以娄底市为例[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2011（28）.
[2]郭丽娜.农村留守儿童存在的道德教育问题及其对策[J].内蒙古教育，2016（10）.
作者简介：岑美秀（1976—），女，广西贺州人，一级教师，专科，研究方向：班主任工作。