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<正>长期以来,中职学校德育方法较为单一,停留在肤浅、苍白无力的说教水平上;教学手段较落后,教学形式呆板,缺乏生机与活力。如很多中职学校仍然沿袭每学期末由班主任写操行评语的传统方式对学生进行德育评价。这种德育评价的主体十分单一,对学生个体的德育评价带有很强的主观性,不能客观反
细化德育标准在中职卫校班级管理中的探讨
【摘 要】
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<正>长期以来,中职学校德育方法较为单一,停留在肤浅、苍白无力的说教水平上;教学手段较落后,教学形式呆板,缺乏生机与活力。如很多中职学校仍然沿袭每学期末由班主任写操行
【机 构】
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上海市卫生学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2011年14期
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