论文部分内容阅读
培养大学生的创新能力,就要树立学生的批判意识和质疑精神;加强思维训练,引导他们独立思考;发展元认知能力;构建探究式学习环境,鼓励师生参与创新教育教学改革,营造适宜创新人才成长的氛围。
在探究学习中培养大学生的创新能力
【摘 要】
：
培养大学生的创新能力,就要树立学生的批判意识和质疑精神;加强思维训练,引导他们独立思考;发展元认知能力;构建探究式学习环境,鼓励师生参与创新教育教学改革,营造适宜创新
【机 构】
：
辽宁工程技术大学思想政治教研部
【出 处】
：
安徽工业大学学报：社会科学版
【发表日期】
：
2010年5期
其他文献
以间二甲苯、水杨醛和α-萘胺等为原料合成了荧光化学传感器1,并经红外、核磁、质谱表征了产物的结构.用紫外光谱、荧光光谱滴定实验的方法研究了金属离子和化合物的相互作用
背景与目的：丹参茶是一种天然保健食品，为确保其食用安全，对其进行了致突变性和致畸性研究。材料与方法：材料主要用丹参茶浸泡液、大、小鼠和Ames试验菌株TA97、TA98、TA100、TA1
自主学习是一种学习者自我导向的学习。它是指学习者知道自己需要学习，知道运用何种学习方法，主动寻找资料，取得良好学习效果的学习方式。面对现代科学信息多、发展快的特点，越来
社会调查是了解法学实践教学中存在不足和缺陷的重要途径。对于教学中法学知识是否能被学生吸收,学生是否能理解和运用法律知识,都会通过分析社会调查结果反馈出来。法学和其
为了研究吴茱萸碱及其衍生物的抗肿瘤活性和分子结构之间的关系,运用密度泛函理论 B3LYP 方法,以 6？311＋＋G＊＊为基组对吴茱萸碱、5？硫代吴茱萸碱和 5？亚甲基吴茱萸碱进行了优化计算.
区域经济合作促进了区内贸易的优先发展,同时对多边贸易体制形成了强有力的冲击。我国加强区域经济合作的对策是形成并完善中国的区域经济合作框架,有步骤、有层次、渐行式推
缓蚀剂的加入可使金属材料在环境介质中的腐蚀速度降低,同时还能保持金属原来的物理、力学性能不变,已成为防腐蚀技术中应用最广泛的方法之一.从天然植物中提取植物型缓蚀剂
在微波助离子液体介质中制备稀土元素Y掺杂改性TiO2光催化剂,以提高催化剂的光催化降解活性,用XRD、SEM和BET等测试手段对催化剂结构进行表征;以甲基橙溶液和苯酚溶液为模拟