论文部分内容阅读
古诗词教学是小学语文教学的重要组成部分.根据学生古诗词学习难度大的问题,老师要革新传统的古诗词教学思路,将创新的情境教学模式引入教学中,调动学生的古诗词学习情感,加深学生对古诗词含义的理解,提高小学语文古诗词教学的质量.基于此,本文对情境教学法在小学语文古诗词教学中运用的意义、问题以及策略进行分析和探讨,旨在更好地将情境教学法应用到小学语文古诗词教学中.