【摘 要】
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教育家布鲁纳指出:“知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接收者,而应该是获取过程的主动参与者。”学生道德认识的获得、道德情感的形成、道德行为的
Brune
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教育家布鲁纳指出:“知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接收者,而应该是获取过程的主动参与者。”学生道德认识的获得、道德情感的形成、道德行为的
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