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在人们的心目中，大学校长一定是位在世“高人”：学问高，素质高，修养高。在近现代史上，虽说中国的高等教育水平比不上西方，却也出了不少拥有这“三高”的大学校长，他们那凛然一身的正气、铮铮的铁骨、渊博的学识和伟大的人格魅力，给人们留下了极为深刻的印象，被载入史册中以供后世学习、纪念。
真正的大学校长，首先应该是一个学者，而不是官员。因为只有学者才能真正体会到做学问的艰辛，也才能真正理解、关心学者，尊重、爱护学者，才能懂得什么是独立思考、怀疑精神，才能做到不人云亦云，并且这样引导和教诲他的教师和学生们，而官员们所欠缺的正是这些优秀品质。民国时的大学教育法明确规定，大学校长不能由官员兼任。西南联大将要北上的时候，北京大学的校务委员蒋梦麟被任命为行政院秘书长，傅斯年马上指出，蒋不能再担任北大校长了。那是个“出”大学校长的时代，一批优秀的大学校长：蔡元培、梅贻琦、蒋梦麟、胡适、傅斯年、竺可桢、吴有训、张伯苓……如璀璨的群星闪耀，个个都是赫赫有名的大学问家。
真正的大学校长，定是主张思想自由的。蔡元培校长的办学思想是：“循思想自由原则，取兼容并包主义。”他给北大立的校训就是：“思想自由，兼容并包。”梅贻琦校长说：“一个大学之所以为大学，全在于有没有好教授。”“大学者非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”；燕京大学的校训是“因真理、得自由、以服务”。胡适校长要求青年铸造“自由独立的人格”，他认为“自由平等的国家不是一群奴才建造得起来的！”请注意，那是个我们称之为“旧时代”的社会，但从这些大学校训中我们体会出的是独立的品格、自由伸张的思想。
真正的大学校长还须敢作敢当，做一个不折不扣的勇士。大学是知识分子的精神家园，教授和学生是这个家园中的骄子，他们承担着这个民族追求真理的使命，是最不应该也不能受到伤害的，因此要求大学校长还必须是个勇士，要有独立的人格和勇气，他，一介文人、书生，肩上却承担着保护这块思想绿洲的责任。中国“旧式”大学里的校长一般都明白这个道理，懂得爱护和保护他的教员和学生，比较有骨气，敢于藐视权贵，起码比起现在的大学校长来是这样。教授和学生出事的时候，他们的第一反应是去保护教授和学生，使教授和学生免遭迫害。陈独秀宣传进步思想入狱三个月，蔡元培领着师生数十人打着旗帜到监狱门口迎接。
没别的，只盼着真正的大学校长出现！
真正的大学校长，首先应该是一个学者，而不是官员。因为只有学者才能真正体会到做学问的艰辛，也才能真正理解、关心学者，尊重、爱护学者，才能懂得什么是独立思考、怀疑精神，才能做到不人云亦云，并且这样引导和教诲他的教师和学生们，而官员们所欠缺的正是这些优秀品质。民国时的大学教育法明确规定，大学校长不能由官员兼任。西南联大将要北上的时候，北京大学的校务委员蒋梦麟被任命为行政院秘书长，傅斯年马上指出，蒋不能再担任北大校长了。那是个“出”大学校长的时代，一批优秀的大学校长：蔡元培、梅贻琦、蒋梦麟、胡适、傅斯年、竺可桢、吴有训、张伯苓……如璀璨的群星闪耀，个个都是赫赫有名的大学问家。
真正的大学校长，定是主张思想自由的。蔡元培校长的办学思想是：“循思想自由原则，取兼容并包主义。”他给北大立的校训就是：“思想自由，兼容并包。”梅贻琦校长说：“一个大学之所以为大学，全在于有没有好教授。”“大学者非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”；燕京大学的校训是“因真理、得自由、以服务”。胡适校长要求青年铸造“自由独立的人格”，他认为“自由平等的国家不是一群奴才建造得起来的！”请注意，那是个我们称之为“旧时代”的社会，但从这些大学校训中我们体会出的是独立的品格、自由伸张的思想。
真正的大学校长还须敢作敢当，做一个不折不扣的勇士。大学是知识分子的精神家园，教授和学生是这个家园中的骄子，他们承担着这个民族追求真理的使命，是最不应该也不能受到伤害的，因此要求大学校长还必须是个勇士，要有独立的人格和勇气，他，一介文人、书生，肩上却承担着保护这块思想绿洲的责任。中国“旧式”大学里的校长一般都明白这个道理，懂得爱护和保护他的教员和学生，比较有骨气，敢于藐视权贵，起码比起现在的大学校长来是这样。教授和学生出事的时候，他们的第一反应是去保护教授和学生，使教授和学生免遭迫害。陈独秀宣传进步思想入狱三个月，蔡元培领着师生数十人打着旗帜到监狱门口迎接。
没别的，只盼着真正的大学校长出现！