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随着新一轮课改的全面铺开,将教育教学的创新理念一步步渗透到教材中,并逐步脱离过去追求死记硬背的教学常规模式和被动接受知识的方式,在全面贯彻落实素质教育的今天,尤其是作为一名藏族地区汉为主类的历史学科教师,如何充分利用教材中的插图,时刻培养学生的观察力、想象力和思维能力,达到更好地让学生理解教材的目的,激发学生学习历史的热情。