【摘 要】
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许多同行已经意识到传统财务指标局限性,并积极探索破解这一局限性的方式方法 。但他们大都基于企业环境来展开问题探讨,其讨论的着眼点并不一定适用于高职院校范畴。通过在
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许多同行已经意识到传统财务指标局限性,并积极探索破解这一局限性的方式方法 。但他们大都基于企业环境来展开问题探讨,其讨论的着眼点并不一定适用于高职院校范畴。通过在高职院校教改背景下来进行主题讨论,最终的有效识别机制可从：增强财务人员的岗位意识、打破财务部门的职能壁垒、完善资产购置的可行性报告、设计财务指标的备注内容等四个方面来构建。
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