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2013年地理时事教学改革为我们的教学开辟了一个新的天地.课堂是教育教学改革最终归属与落脚的地方.如何将时事地理教学扎实推进,成为我们工作的重要部分.在这几年的探索中,“活”以见地、“动”以致理,成为我最大的心得.在时事地理课堂教学中,开展各种形式的活动,给学生提供充分动口、动脑、动手的时间与空间,让学生在活动中获得最大程度的发展.