论文部分内容阅读
在十几年的工作经历中，我深刻地认识到一个教师的责任心对于学生的成长、成才起着多么重要的作用。教师的职责在于让学生学会学习、学会生活、学会做人，说起来容易，做起来却并不简单。许多方面的影响与诱惑都有可能使他们在成长中出现各种各样的问题。在这个时候，如果教师有一颗强烈的责任心，那么他们的人生就拥有一个转折的契机。
近些年来，单亲家庭越来越多。生活在这样家庭的孩子，大多个性强、性格孤僻，易于做出过激的事情。而初中阶段恰恰又是青少年身心成长的关键时期，能否在这段时间内形成正确的人生观、世界观将决定青少年未来的人生走向。
我现在所带的班级中有一个孩子，也生活在单亲家庭中。曾有一段时间，他的情绪非常低落，上课无精打采，对任何事情都提不起兴趣，学习成绩也是直线下降。我跟他谈心，他却很低沉，一句话也不愿说。无可奈何之下，我跟他说想见一见他家长。第二天下午，他的父亲来到学校。在与他的父亲汇报情况时，我感觉这是一个非常不负责任的父亲。他对孩子的情况一无所知，在我介绍孩子近况时，他的脸上一片漠然，无丝毫关切之意。对孩子漠视到如此地步，令我感到心寒。这个孩子见到我与他父亲无法再谈下去，聪明地让他父亲走了。之后这个孩子跟我说了实情：他的父亲有了外遇，被他首先发现了，于是告诉了母亲，最终导致父母离异。父母离异后他看到母亲很失意，心里感到十分自责，背负了沉重的思想负担，同时对父亲也充满了仇恨。在与他谈话中，他说得最多的一句话就是：没意思，什么都没意思。甚至还说：算了，一切都算了，他不让我好过，我也不让他好过。我拿我的命和他奉陪到底。他的话加之他内向的性格让我心惊胆战，真怕他做出什么过格的事来。我先减轻他的思想负担，告诉他他的做法是对的，与其让母亲生活在谎言和欺骗中不如让母亲及早从这个陷阱中脱身。痛是一定的，但长痛不如短痛。而他就是让母亲逃离长痛的功臣。接下来我尽力减少他对父亲的仇恨。从他的话语中我深切地感受到他嘴中的恨远远比不上心中对父爱的渴望。但他父亲已经如此地不在意他，我做工作又岂能做得通？我只好从他在意母亲的角度去开导他。让他明白在这件事中受伤害的不仅仅是他，还有他的母亲。现在他是母亲生命的支柱，只有他才能给母亲带来希望和快乐，所以他必须得做一个男子汉，学会坚强，学会包容。同时我调换座位，让平时与他关系较好的学生坐在他的周围，上课有意识地多提问他一两次，让他感受到来自老师和同学的关心和重视。并与他的母亲联系，反映情况，让他母亲多关心他、开导他。现在，事情已经过去四个多月了，这个孩子的表现很正常，学习成绩也比较理想，完全能够考上高中。
我们做老师的在教育学生过程中，几乎人人都会遇到这样的问题，那就是学生早恋。现在的孩子在影视、网络等媒体的影响下，对恋爱因充满好奇而跃跃欲试。我现在带的这批学生刚入学不到一个月，就出现了早恋的苗头。对于早恋，我认为没有必要进行打压，给学生造成不必要的心理恐慌，恋爱毕竟是人间最美好的情感之一。但也不能纵容，那毕竟会影响学生的身心健康。于是我决定大大方方地给学生上上这一课，担负起对学生人格、情感进行引导之责。几堂主题班会课下来，学生对早恋有了正确的认识，揭开了罩在表面的轻纱，恋爱的神秘感也就随之消失，学生蠢蠢欲动的心也渐趋平静。当然，想要杜绝早恋是不可能的。但只要学生能用一颗平常心来对待，知道恋爱不止美好，还要有责任与义务需要承担就够了。
“师者，传道、授业、解惑也”。在语文学习中，最难的莫过于写作。而提高写作的最有效的方式就是有针对性的个别辅导。工作14年来，我坚持对偏科生进行无偿的个别辅导。学生写完作文，第二天拿给我看，之后我再给学生指出优缺点及改进的意见。学生回家后进行复作，下一天再拿给我看。学生的一个作文写合格，往往要复作七、八次，对个别语文学习吃力的学生要复作十多次才能合格，而且往往要完成二至三篇作文学生才能真正地把握住写作的技巧。这是一件十分艰苦的工作，我在鼓励学生坚持的同时，自己也在咬牙坚持着。每到初三下学期，针对作文的个别辅导人数就会多起来，我的工作量无形中加大了许多倍，每天都感到很疲惫，有些时候也想偷懒，但面对学生，为师者的责任心又让我无法放弃。在教第二届学生时，科任班的一个女孩在初三下学期的连续两次月考中将作文写跑题。当时她拿着卷纸站在我面前痛哭流涕。我很高兴她对学习这么重视，她的学习劲头这么足。于是我决定开始辅导她写作文。这个女孩很有毅力，一直坚持了下来。她一共写了三个作文，复作了大概20多次，所用的时间是20多天。中考语文考完后，她碰上了她的班主任房老师，搂着房老师又蹦又跳，因为这次作文写成功了。房老师告诉我后，我也替她感到万分高兴。从那以后我给学生个别辅导作文的信心就更坚定了，现在我正在做这项工作。
家庭教育是学校教育的基础。学生的许多行为习惯和文明礼仪都在家庭教育中产生，而这些行为习惯和文明礼仪又影响了学生的学习习惯的形成。我无意指责什么，但现在家庭教育的水平在不断的下降却是不争的事实。在这种情况下，作为专业的教育工作者，我们有责任、有义务承担起对家庭教育进行指导、帮助的工作。在带第四届学生时，就出现了家长教育不了学生的现象。当我请家长到校或开家长会时，往往我还未开口，家长就先向我告起孩子的状来，诸如孩子在家不学习，家长怎么说也不听；孩子在家学习时把房门插上，让开门不开；孩子在双休日去网吧；孩子某一科成绩不好该怎么办？诸如此类的问题数不胜数，我都尽我所能来帮助家长出谋划策。若有我也不是很懂的问题就去查阅资料，为此我也买了一些有关教育的理论书籍。不仅如此，有些时候我还要做家长与学生之间的调解员。
（责任编校：白水）
近些年来，单亲家庭越来越多。生活在这样家庭的孩子，大多个性强、性格孤僻，易于做出过激的事情。而初中阶段恰恰又是青少年身心成长的关键时期，能否在这段时间内形成正确的人生观、世界观将决定青少年未来的人生走向。
我现在所带的班级中有一个孩子，也生活在单亲家庭中。曾有一段时间，他的情绪非常低落，上课无精打采，对任何事情都提不起兴趣，学习成绩也是直线下降。我跟他谈心，他却很低沉，一句话也不愿说。无可奈何之下，我跟他说想见一见他家长。第二天下午，他的父亲来到学校。在与他的父亲汇报情况时，我感觉这是一个非常不负责任的父亲。他对孩子的情况一无所知，在我介绍孩子近况时，他的脸上一片漠然，无丝毫关切之意。对孩子漠视到如此地步，令我感到心寒。这个孩子见到我与他父亲无法再谈下去，聪明地让他父亲走了。之后这个孩子跟我说了实情：他的父亲有了外遇，被他首先发现了，于是告诉了母亲，最终导致父母离异。父母离异后他看到母亲很失意，心里感到十分自责，背负了沉重的思想负担，同时对父亲也充满了仇恨。在与他谈话中，他说得最多的一句话就是：没意思，什么都没意思。甚至还说：算了，一切都算了，他不让我好过，我也不让他好过。我拿我的命和他奉陪到底。他的话加之他内向的性格让我心惊胆战，真怕他做出什么过格的事来。我先减轻他的思想负担，告诉他他的做法是对的，与其让母亲生活在谎言和欺骗中不如让母亲及早从这个陷阱中脱身。痛是一定的，但长痛不如短痛。而他就是让母亲逃离长痛的功臣。接下来我尽力减少他对父亲的仇恨。从他的话语中我深切地感受到他嘴中的恨远远比不上心中对父爱的渴望。但他父亲已经如此地不在意他，我做工作又岂能做得通？我只好从他在意母亲的角度去开导他。让他明白在这件事中受伤害的不仅仅是他，还有他的母亲。现在他是母亲生命的支柱，只有他才能给母亲带来希望和快乐，所以他必须得做一个男子汉，学会坚强，学会包容。同时我调换座位，让平时与他关系较好的学生坐在他的周围，上课有意识地多提问他一两次，让他感受到来自老师和同学的关心和重视。并与他的母亲联系，反映情况，让他母亲多关心他、开导他。现在，事情已经过去四个多月了，这个孩子的表现很正常，学习成绩也比较理想，完全能够考上高中。
我们做老师的在教育学生过程中，几乎人人都会遇到这样的问题，那就是学生早恋。现在的孩子在影视、网络等媒体的影响下，对恋爱因充满好奇而跃跃欲试。我现在带的这批学生刚入学不到一个月，就出现了早恋的苗头。对于早恋，我认为没有必要进行打压，给学生造成不必要的心理恐慌，恋爱毕竟是人间最美好的情感之一。但也不能纵容，那毕竟会影响学生的身心健康。于是我决定大大方方地给学生上上这一课，担负起对学生人格、情感进行引导之责。几堂主题班会课下来，学生对早恋有了正确的认识，揭开了罩在表面的轻纱，恋爱的神秘感也就随之消失，学生蠢蠢欲动的心也渐趋平静。当然，想要杜绝早恋是不可能的。但只要学生能用一颗平常心来对待，知道恋爱不止美好，还要有责任与义务需要承担就够了。
“师者，传道、授业、解惑也”。在语文学习中，最难的莫过于写作。而提高写作的最有效的方式就是有针对性的个别辅导。工作14年来，我坚持对偏科生进行无偿的个别辅导。学生写完作文，第二天拿给我看，之后我再给学生指出优缺点及改进的意见。学生回家后进行复作，下一天再拿给我看。学生的一个作文写合格，往往要复作七、八次，对个别语文学习吃力的学生要复作十多次才能合格，而且往往要完成二至三篇作文学生才能真正地把握住写作的技巧。这是一件十分艰苦的工作，我在鼓励学生坚持的同时，自己也在咬牙坚持着。每到初三下学期，针对作文的个别辅导人数就会多起来，我的工作量无形中加大了许多倍，每天都感到很疲惫，有些时候也想偷懒，但面对学生，为师者的责任心又让我无法放弃。在教第二届学生时，科任班的一个女孩在初三下学期的连续两次月考中将作文写跑题。当时她拿着卷纸站在我面前痛哭流涕。我很高兴她对学习这么重视，她的学习劲头这么足。于是我决定开始辅导她写作文。这个女孩很有毅力，一直坚持了下来。她一共写了三个作文，复作了大概20多次，所用的时间是20多天。中考语文考完后，她碰上了她的班主任房老师，搂着房老师又蹦又跳，因为这次作文写成功了。房老师告诉我后，我也替她感到万分高兴。从那以后我给学生个别辅导作文的信心就更坚定了，现在我正在做这项工作。
家庭教育是学校教育的基础。学生的许多行为习惯和文明礼仪都在家庭教育中产生，而这些行为习惯和文明礼仪又影响了学生的学习习惯的形成。我无意指责什么，但现在家庭教育的水平在不断的下降却是不争的事实。在这种情况下，作为专业的教育工作者，我们有责任、有义务承担起对家庭教育进行指导、帮助的工作。在带第四届学生时，就出现了家长教育不了学生的现象。当我请家长到校或开家长会时，往往我还未开口，家长就先向我告起孩子的状来，诸如孩子在家不学习，家长怎么说也不听；孩子在家学习时把房门插上，让开门不开；孩子在双休日去网吧；孩子某一科成绩不好该怎么办？诸如此类的问题数不胜数，我都尽我所能来帮助家长出谋划策。若有我也不是很懂的问题就去查阅资料，为此我也买了一些有关教育的理论书籍。不仅如此，有些时候我还要做家长与学生之间的调解员。
（责任编校：白水）